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Tipo de Documento:	Caderno pedagógico
Título :	Desenvolvendo os multiletramentos a partir da leitura e produção de memes
Autor :	Matos, Manoel Rodrigues de Abreu
Fecha de publicación :	2019
Director(a):	Oliveira, Derli Machado de
Resumen:	Este material é resultado da pesquisa desenvolvida por mim no Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), na Universidade Federal de Sergipe, Campus de Itabaiana, entre os anos 2017 e 2018, sob a orientação do Professor Doutor Derli Machado de Oliveira. O objetivo deste caderno pedagógico é oferecer ao professor mais uma alternativa para possibilitar a ampliação dos multiletramentos dos alunos. Se a linguagem pode ser representada por múltiplos elementos semióticos, é preciso, então, pensarmos em estratégias para aproximarmos o nosso fazer pedagógico ao universo dos alunos. Com atividades voltadas para leitura e produção de memes, focamos na identificação, articulação e (re) significação das semioses e intertextos que fazem parte da composição dos memes, acreditando que isso pode proporcionar aos alunos o desenvolvimento dos multiletramentos, uma necessidade para o contato proficiente com os demais textos multissemióticos e multimidiáticos da contemporaneidade. Nosso desejo é que este caderno seja mais um instrumento didático-pedagógico para as aulas de Língua Portuguesa, sobretudo, no que se refere à leitura, interpretação e produção textual. Porém, apesar das atividades aqui sugeridas, acreditamos que o professor, conhecedor da sua turma e da realidade que a envolve, sabe o que funciona bem com seus alunos. Dessa forma, caro docente, fique à vontade para adotar as sugestões que seguem e para adequá-las a sua realidade. No decorrer deste caderno, você encontrará alguns dos conceitos teóricos que fundamentaram a nossa pesquisa. Eles vão ajudar na compreensão e aplicação das atividades aqui sugeridas. Por fim, esperamos que este caderno pedagógico contribua para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, principalmente de Língua Portuguesa.
Palabras clave :	Memes Multimodalidade Multiletramentos Intertextualidade Textualidade Leitura
Área CNPQ:	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
Es parte de:	O gênero textual meme: práticas de leitura e produção textual para atribuição de sentido às múltiplas semioses
Idioma :	por
Institución:	UFS
Programa de Posgrado:	Pós-Graduação Profissional em Letras
URI :	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/11269
Aparece en las colecciones:	Letras (recursos educacionais e técnicos)

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