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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/11448
Tipo de Documento: | Monografia |
Título : | [RE]pensando a escola: desconstrução do espaço tradicional e intervenção em uma escola pública no estado de Sergipe |
Autor : | Batista, Matheus Henrique Bento |
Fecha de publicación : | 29-mar-2019 |
Director(a): | Silva, Larissa Scarano Pereira Matos da |
Resumen: | O trabalho de conclusão de curso em questão consiste em uma intervenção física na Escola Estadual João Ribeiro, em Laranjeiras-SE, levando em consideração propostas das correntes pedagógicas mais visionárias. Fundamenta-se em estudos a respeito do sistema tradicional formal de ensino (e suas críticas), salientando as relações entre correntes de pensamentos educacionais e o ambiente construído. Busca-se uma análise crítica sobre as tentativas de arquitetura escolar e suas influências sobre o aprendizado, refletir sobre as necessidades individuais dos alunos, além de encontrar soluções projetuais fiéis a realidade do colégio e aos recursos disponíveis. O produto final é uma intervenção documentada de cunho físico, onde os alunos agirão sobre o espaço com o intuito de possibilitar novos ambientes de aprendizado incomuns aos espaços tradicionais. |
Palabras clave : | Arquitetura Laranjeiras (SE) Edifícios escolares Escolas públicas Aprendizagem Educação Arquitetura escolar Intervenção Aprendizagem alternativa |
Área CNPQ: | CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMO |
Idioma : | por |
Institución: | Universidade Federal de Sergipe |
Departamento: | DAU - Departamento de Arquitetura e Urbanismo – Laranjeiras - Presencial |
Citación : | BATISTA, Matheus Henrique Bento. [RE] pensando a escola: desconstrução do espaço tradicional e intervenção em uma escola pública no estado de Sergipe. 2019. 79 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquitetura e Urbanismo)-Universidade Federal de Sergipe, Laranjeiras, 2019. |
URI : | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/11448 |
Aparece en las colecciones: | Arquitetura e Urbanismo |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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