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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13596| Document Type: | Caderno pedagógico |
| Title: | Coesão referencial por substituição lexical sinonímica na produção escrita de fanfictions: uma proposta intervencionista de ensino |
| Authors: | Santos, Erisvaldo Silva |
| Issue Date: | 2020 |
| Advisor: | Bonifácio, Renata Ferreira Costa |
| Resumo : | Este Caderno Pedagógico apresenta os seguintes objetivos: contribuir para o desenvolvimento da habilidade de organização coesiva do texto; ampliar o repertório vocabular dos estudantes; potencializar a escrita como ferramenta de protagonismo e inserção social; e possibilitar o letramento digital, os múltiplos letramentos e semioses. Assim, este material pedagógico é direcionado aos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental e apresenta estratégias de ensino que contribuem para o emprego adequado da coesão referencial por substituição lexical sinonímica, atrelado à escrita e reescrita de fanfictions, um gênero de texto emergente e que pertence ao universo digital. Desse modo, as atividades foram organizadas numa Sequência Didática que engloba leitura, compreensão e produção textual, além de explorar a seleção e a ampliação vocabular dos alunos. Encontra-se dividido em três momentos pontuais: uma introdução, com breves apontamentos teóricos sobre o estudo da coesão referencial, dos sinônimos, dos multiletramentos, do letramento digital e sobre o gênero fanfiction; posteriormente, aparece a sequência de atividades que materializam o Caderno Pedagógico (Apresentação da situação, Módulo I, Módulo II, Módulo III e Produção final); por último, são tecidas as considerações finais. |
| Keywords: | Língua portuguesa Escrita Coesão (Linguística) Sinônimos e antônimos Letramento Fanfiction |
| Language: | por |
| Institution: | Universidade Federal de Sergipe |
| Program Affiliation: | Pós-Graduação Profissional em Letras |
| URI: | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13596 |
| Appears in Collections: | Letras (recursos educacionais e técnicos) |
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| File | Description | Size | Format | |
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