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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14247| Document Type: | Produto educacional |
| Title: | Cartilha de pesquisa orientada para professores do ensino fundamental I |
| Authors: | Pacheco, Maria Neuda de Carvalho Ramos |
| Issue Date: | 2020 |
| Advisor: | Fialho, Janaina Ferreira |
| Resumo : | Esta cartilha surgiu como produto da pesquisa intitulada A PESQUISA ESCOLAR NA BIBLIOTECA COMO INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR NO PROCESSO DE ENSIN0-APRENDIZAGEM: um olhar para o ensino fundamental I, concretizada como parte integrante do Mestrado Profissional em Gestão da Informação e do Conhecimento do Programa de PósGraduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Sergipe (PPGCI/UFS). O objetivo do trabalho é inserir a pesquisa escolar orientada no ensino fundamental I, ou seja, nas turmas do 1º ao 5º ano do Colégio Módulo Aracaju, a partir de 2021, bem como identificar na literatura elementos teórico-práticos sobre o processo de pesquisa e o papel do bibliotecário nesse contexto, buscando elementos que possam subsidiar a prática pedagógica no ensino fundamental I, propondo um produto em forma de cartilha que traga contribuição significativa sobre a compreensão da Biblioteca Escolar como espaço de aprendizagem e pesquisa dentro da escola. |
| Keywords: | Produto educacional Biblioteca escolar Modelo de pesquisa Big 6 Colégio Módulo (Aracaju, SE) Bibliotecário escolar |
| Subject CNPQ: | CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO |
| Is part of: | A pesquisa escolar na biblioteca como instrumento potencializador no processo de ensino-aprendizagem : um olhar para o ensino fundamental I |
| Language: | por |
| Institution: | Universidade Federal de Sergipe |
| Program Affiliation: | Pós-Graduação em Ciência da Informação |
| URI: | https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14247 |
| Appears in Collections: | Ciência da Informação (recursos educacionais e técnicos) |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| MARIA_NEUDA_C_RAMOS_PACHECO-Produto_Educacional.pdf | 5,92 MB | Adobe PDF |  View/Open |
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