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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14723| Tipo de Documento: | Caderno pedagógico |
| Título: | Aracaju do século XX: alguns fragmentos da história local: caderno de sequências didáticas |
| Autor(es): | Jesus, Erica Andrade de |
| Data do documento: | 2021 |
| Orientador: | Souto, Paulo Heimar |
| Resumo: | Este Caderno de Sequências Didáticas é resultado das pesquisas empreendidas no PROFHISTÓRIA da Universidade Federal de Sergipe. Destina-se à aprendizagem histórica no âmbito da Educação Básica, podendo ser utilizado por docentes de outros componentes curricu lares. Zabala (1998) observa que a sequência didática “é determinada pela série ordenada e articulada de atividades”, ainda segundo o autor, “os tipos de atividades, mas sobretudo a sua maneira de se articular, são um dos traços diferenciais que determinam a especificidade de muitas propostas didáticas.” Sugerimos abordagens e atividades com os seguintes temas: a im portância de conhecer a nossa história; aspectos da história de Araca ju, do Estado de Sergipe e do Bairro Industrial; industrialização e ur banização no Brasil e em Sergipe; a luta feminina por direitos políticos; as condições do trabalho feminino e do cotidiano na indústria têxtil no Brasil e em Sergipe e, finalmente, discutimos qual foi a importân cia das indústrias brasileiras para a formação e o desenvolvimento de equipes desportivas, especialmente de futebol, e como a História Local pode ser revisitada através do estudo dos esportes. |
| Palavras-chave: | História Ensino de história História local Aracaju (SE) Mulheres Emprego Operariado feminino |
| Parte de : | Aracaju na primeira metade do século XX : operariado feminino e história local |
| Idioma: | por |
| Sigla da Instituição: | Universidade Federal de Sergipe |
| Programa de Pós-graduação: | Pós-Graduação Profissional em Ensino de História |
| URI: | https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14723 |
| Aparece nas coleções: | História (recursos educacionais e técnicos) |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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