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Document Type: Monografia
Title: A escrita criativa no ensino e aprendizagem da língua inglesa : uma experiência no programa de monitoria da UFS
Authors: Santos, Sandy Cristine Bezerra dos
Issue Date: 27-Jul-2021
Advisor: Nascimento, Ana Karina de Oliveira
Resumo : A escrita criativa está presente no mundo há centenas de anos, e é uma prática normalizada em muitos países, sendo inserida em programas acadêmicos há mais de cem anos (MANCELOS, 2010). Entretanto, no Brasil, não se é observada em grande quantidade, e em consequência não é muito compreendida pela maioria das pessoas. Em vista disso, este artigo tem o intuito central de analisar o papel da escrita criativa no ensino-aprendizagem da língua inglesa, por meio da análise de uma experiência realizada no programa de monitoria da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Para este propósito, desenvolvi uma pesquisa auto etnográfica de caráter qualitativo (PARDO, 2019; PAIVA, 2019), visto que nesse estudo atuo como monitora e pesquisadora. Neste texto, os dados analisados são atividades de escrita desenvolvidas durante o programa de monitoria, como também respostas de um formulário aplicado aos discentes participante do programa, com a intenção de entender a perspectiva dos alunos participantes da monitoria. Com base nos resultados, buscamos entender como a escrita criativa pode fazer parte do ensino de inglês.
Keywords: Letras português-inglês
Ensino de letras português-inglês
Escrita criativa
Ensino-aprendizagem de inglês
Programa de monitoria
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
Subject CNPQ: LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
Language: por
Institution: Universidade Federal de Sergipe
Department: DLES - Departamento de Letras Estrangeiras – São Cristóvão - Presencial
Citation: Santos, Sandy Cristine Bezerra dos. A escrita criativa no ensino e aprendizagem da língua inglesa : uma experiência no programa de monitoria da UFS. São Cristóvão, 2021. Monografia (Licenciada em Letras Português-Inglês) – Departamento de Letras Estrangeiras, Centro de Educação e Ciências Humanas, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2021
URI: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16074
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