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Tipo de Documento: Monografia
Título : A escrita criativa no ensino e aprendizagem da língua inglesa : uma experiência no programa de monitoria da UFS
Autor : Santos, Sandy Cristine Bezerra dos
Fecha de publicación : 27-jul-2021
Director(a): Nascimento, Ana Karina de Oliveira
Resumen: A escrita criativa está presente no mundo há centenas de anos, e é uma prática normalizada em muitos países, sendo inserida em programas acadêmicos há mais de cem anos (MANCELOS, 2010). Entretanto, no Brasil, não se é observada em grande quantidade, e em consequência não é muito compreendida pela maioria das pessoas. Em vista disso, este artigo tem o intuito central de analisar o papel da escrita criativa no ensino-aprendizagem da língua inglesa, por meio da análise de uma experiência realizada no programa de monitoria da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Para este propósito, desenvolvi uma pesquisa auto etnográfica de caráter qualitativo (PARDO, 2019; PAIVA, 2019), visto que nesse estudo atuo como monitora e pesquisadora. Neste texto, os dados analisados são atividades de escrita desenvolvidas durante o programa de monitoria, como também respostas de um formulário aplicado aos discentes participante do programa, com a intenção de entender a perspectiva dos alunos participantes da monitoria. Com base nos resultados, buscamos entender como a escrita criativa pode fazer parte do ensino de inglês.
Palabras clave : Letras português-inglês
Ensino de letras português-inglês
Escrita criativa
Ensino-aprendizagem de inglês
Programa de monitoria
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
Área CNPQ: LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
Idioma : por
Institución: Universidade Federal de Sergipe
Departamento: DLES - Departamento de Letras Estrangeiras – São Cristóvão - Presencial
Citación : Santos, Sandy Cristine Bezerra dos. A escrita criativa no ensino e aprendizagem da língua inglesa : uma experiência no programa de monitoria da UFS. São Cristóvão, 2021. Monografia (Licenciada em Letras Português-Inglês) – Departamento de Letras Estrangeiras, Centro de Educação e Ciências Humanas, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2021
URI : http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16074
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