Práticas para combater o discurso machista em sala de aula

Abstract

El objetivo de este trabajo es tanto señalar la existencia del discurso sexista en las escuelas como mostrar cómo el docente debe incitar a los alumnos a transformarlo a través de lecturas que muestren la importancia de la igualdad de género para la sociedad. Es importante considerar que el discurso, en general, fue considerado desde un trasfondo sociohistórico, o sea, no es inédito cuando lo pronuncia el sujeto. Así, como base metodológica, estudios de investigadores como Cisne (2015); Orlandi (1999); Araújo (2015); Bonetti (2011); Castañeda (2006); Silva y Mendes (2015); y Rocha (2016). En consecuencia, la mujer sigue siendo vista como un ser que debe tener su cuerpo y su capacidad intelectual inferiores a los del hombre, incluso después de la conquista de los derechos constitucionales. Por tanto, es posible inferir que el patriarcado sigue presente socialmente, dictando normas que terminan reflejándose en las enseñanzas de las madres en casa a sus hijos, quienes las interiorizan y terminan impartiéndolas en las escuelas.