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Document Type:	Dissertação
Title:	Desenvolvimento profissional de professor(a) e reflexividade na educação infantil : diário de aula e reflexão da ação pedagógica
Other Titles:	DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS (A) E RÉFLEXIVITÉ DANS L'EDUCATION DE LA PETITE ENFANCE: action de classe quotidienne pédagogique et de réflexion.
Authors:	Souza, Luciene Matos de
Issue Date:	20-Jun-2011
Advisor:	Silva, Veleida Anahí da
Resumo :	Esta pesquisa tem como objeto de estudo a relação entre o desenvolvimento profissional de professores e a reflexividade docente no âmbito da educação infantil. Trata-se do estudo sobre os diários de aula como dispositivos de formação direcionados ao desenvolvimento profissional docente que medeiam práticas reflexivas no contexto do trabalho pedagógico. A abordagem teórica escolhida para a construção desse trabalho baseia-se na produção de autores diversos. A pesquisa foi realizada na cidade de Jequié, Bahia, no período de 2009 a 2011, através da análise de documentos de registro das práticas de ensino de treze professoras, estudantes do Programa de Graduação para os Professores da Rede Pública Estadual e Municipal do Sudoeste do Estado da Bahia UESB EM AÇÃO. A metodologia da pesquisa utilizada é de natureza qualitativa, inspirada na abordagem fenomenológica de pesquisa. O método de pesquisa é etnográfico. Os instrumentos de coleta de informações utilizados foram: diários de aula, observação participante e entrevista semidirigida. Os resultados alcançados permitem afirmar que os diários de aula podem e devem ser utilizados como ferramenta de análise do pensar e agir do professor, como dispositivo de formação profissional da docência cuja natureza expressa sentidos autorreferentes consubstanciados de práticas, espelhamento profissional projetivo e articulador de experiências dispersas.
Keywords:	Desenvolvimento profissional Docência Reflexividade Diários de aula Développement professionnel Enseignement Réflexivité Journaux de Cl
Subject CNPQ:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language:	por
Country:	BR
Publisher / Institution :	Universidade Federal de Sergipe
Institution:	UFS
Program Affiliation:	Pós-Graduação em Educação
Rights:	Acesso Aberto
URI:	https://ri.ufs.br/handle/riufs/4729
Appears in Collections:	Mestrado em Educação

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