Inglês Sem Fronteiras na UFS: analisando a motivação e o absenteísmo nos cursos presenciais

Santos, Iane da Silva

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Santos, Iane da Silva	-
dc.contributor.editor	Zacchi, Vanderlei José	-
dc.contributor.editor	Morato, Rosinadja Batista dos Santos	-
dc.date.accessioned	2018-12-05T21:39:51Z	-
dc.date.available	2018-12-05T21:39:51Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	SANTOS, I. S. Inglês Sem Fronteiras na UFS: analisando a motivação e o absenteísmo nos cursos presenciais. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 4., 2018, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2018. p. 356-368.	pt_BR
dc.identifier.issn	2236-2061	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10043	-
dc.description.sponsorship	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais Eletrônicos do IV SEFELI, v. 4, 2018	pt_BR
dc.subject	Língua inglesa	por
dc.subject	Ensino de língua inglesa	por
dc.subject	Inglês sem Fronteiras (IsF)	por
dc.subject	Língua inglesa	por
dc.subject	Motivação	por
dc.subject	Absenteísmo	por
dc.title	Inglês Sem Fronteiras na UFS: analisando a motivação e o absenteísmo nos cursos presenciais	pt_BR
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.	pt_BR
dc.description.resumo	O programa Inglês sem Fronteiras, instituído na UFS em 2013, e ampliado para Idiomas sem Fronteiras em 2015, tem como uma de suas principais ações a administração de aulas presenciais a alunos e servidores da instituição, ofertando cursos de língua inglesa de carga horária variada. Ao analisar as ofertas do NucLi da UFS, constatamos índices recorrentes de absenteísmo, que precisam ser investigados, para que haja o planejamento de ações capazes de diminuir esses índices. Assim sendo, este trabalho tem como objetivo analisar como a motivação pode estar relacionada com o abandono estudantil verificado, e de que modo, segundo a percepção dos alunos do programa, as aulas planejadas para o IsF contribuíram para a decisão do(a) aluno(a) em abandonar ou finalizar o curso iniciado. Para o referido estudo foi feita uma pesquisa quantitativa e qualitativa de dados colhidos a partir de questionários a anônimos enviados a todos os alunos matriculados nos cursos de 2017.	pt_BR
dc.publisher.initials	LINC/UFS	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Appears in Collections:	IV Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa

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