O cordel como proposta didática para a leitura e produção literária em sala de aula

Carvalho, Soraya Souza de

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Carvalho, Soraya Souza de	-
dc.contributor.editor	Zacchi, Vanderlei José	-
dc.contributor.editor	Morato, Rosinadja Batista dos Santos	-
dc.date.accessioned	2018-12-05T23:14:29Z	-
dc.date.available	2018-12-05T23:14:29Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	CARVALHO, S. S. de. O cordel como proposta didática para a leitura e produção literária em sala de aula. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 4., 2018, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2018. p. 62-68.	pt_BR
dc.identifier.issn	2236-2061	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10067	-
dc.description.sponsorship	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais Eletrônicos do IV SEFELI, v. 4, 2018	pt_BR
dc.subject	Ensino	por
dc.subject	Literatura	por
dc.subject	Leitura	por
dc.subject	Escrita	por
dc.subject	Cordel	por
dc.title	O cordel como proposta didática para a leitura e produção literária em sala de aula	pt_BR
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.	pt_BR
dc.description.resumo	A presente comunicação tem por objetivo apresentar os resultados obtidos na realização da oficina “O cordel como proposta didática para a leitura e produção literária em sala de aula”, desenvolvida em turmas do 2º. e 3º. ano da Educação Básica em uma unidade letiva da Rede Estadual da Bahia. A supracitada oficina calcou-se metodologicamente na Sequência Didática Interativa proposta por Maria Marly de Oliveira (2013); teoricamente, fundamentou-se na teoria do poema abordada por Moisés (2012), Antônio Cândido (2006), na abordagem do gênero poema de cordel proposta por Ana Cristina Marinho e Hélder Pinheiro (2012) e de Alberto Roiphe (2013). A proposição da oficina de leitura e produção de poemas de cordel teve por escopo desenvolver a leitura e a escrita literária contribuindo para a construção do conhecimento através da interação do sujeito (aluno + professor) com o objeto (saber construído, o conhecimento) através do planejamento de situações significativas de leitura e escrita, percebendo as especificidades da linguagem poética e, consequentemente, valorizando o ensino de literatura e cultura.	pt_BR
dc.publisher.initials	LINC/UFS	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece en las colecciones:	IV Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa

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