As sequências didáticas para o ensino de física no projeto PIBID

Mello, Luiz Adolfo de

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Tipo de Documento:	Livro
Título:	As sequências didáticas para o ensino de física no projeto PIBID
Autor(es):	Mello, Luiz Adolfo de
Data do documento:	2018
Resumo:	Vamos neste livro relatar a experiência da criação de um projeto de ensino no departamento de Física da Universidade Federal de Sergipe (UFS), através do programa institucional de Bolsa à Iniciação a Docência (PIBID). Relatam-se como os projetos de ensino de física inspiraram e estão inspirando os grupos, projetos e sites de ensino, assim como este projeto. Discutem-se as dificuldades e facilidades que encontramos para reunir e selecionar material didático para este projeto. O projeto é baseado na metodologia da “Aprendizagem baseada em Projetos”. Os referenciais teóricos utilizados são os da aprendizagem significativa de Ausubel, modelos mentais de Jhonson-Laird e concepções alternativas. Vamos apresentar as atividades desenvolvidas nas escolas participantes, as dificuldades e os resultados de sua aplicação. Finalmente, vamos relatar o engajamento e as percepções que nossos licenciandos estão tendo do projeto e de sua importância na formação profissional dos mesmos.
Palavras-chave:	Física Ensino de física Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) Sequências didáticas
Idioma:	por
Citação:	MELLO, L. A. de. As sequências didáticas para o ensino de física no projeto PIBID. São Cristóvão: UFS, 2018.
Licença:	Copyright © 2018, Universidade Federal de Sergipe
URI:	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10599
Aparece nas coleções:	Física (recursos educacionais e técnicos)

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