As sequências didáticas para o ensino de física no projeto PIBID

Mello, Luiz Adolfo de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Mello, Luiz Adolfo de	-
dc.date.accessioned	2019-03-07T20:01:36Z	-
dc.date.available	2019-03-07T20:01:36Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	MELLO, L. A. de. As sequências didáticas para o ensino de física no projeto PIBID. São Cristóvão: UFS, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10599	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Física	por
dc.subject	Ensino de física	por
dc.subject	Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)	por
dc.subject	Sequências didáticas	por
dc.title	As sequências didáticas para o ensino de física no projeto PIBID	pt_BR
dc.type	Livro	pt_BR
dc.identifier.license	Copyright © 2018, Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.description.resumo	Vamos neste livro relatar a experiência da criação de um projeto de ensino no departamento de Física da Universidade Federal de Sergipe (UFS), através do programa institucional de Bolsa à Iniciação a Docência (PIBID). Relatam-se como os projetos de ensino de física inspiraram e estão inspirando os grupos, projetos e sites de ensino, assim como este projeto. Discutem-se as dificuldades e facilidades que encontramos para reunir e selecionar material didático para este projeto. O projeto é baseado na metodologia da “Aprendizagem baseada em Projetos”. Os referenciais teóricos utilizados são os da aprendizagem significativa de Ausubel, modelos mentais de Jhonson-Laird e concepções alternativas. Vamos apresentar as atividades desenvolvidas nas escolas participantes, as dificuldades e os resultados de sua aplicação. Finalmente, vamos relatar o engajamento e as percepções que nossos licenciandos estão tendo do projeto e de sua importância na formação profissional dos mesmos.	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Física (recursos educacionais e técnicos)

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