A Copa no Brasil: uma imersão no âmbito escolar para um debate midiático, crítico e reflexivo!

Abstract

Este estudio es los medios de comunicación y la interfaz de Educación Física, desde de un diseño de inmersión en el ambiente escolar, incluyendo los aspectos de la investigación y la extensión. Llevado a cabo en dos escuelas públicas en el estado de Sergipe tuvo como objetivo analizar el proceso de la educación en medios en torno a la Copa del Mundo. Aproximación cualitativa se caracteriza por ser una formación en investigación en los rostros de los medios de comunicación (prensa, radio, televisión, internet), fueron fomentar la reflexión crítica en torno a este mega evento deportivo desde de dos principios rectores: Educación y Medios de Comunicación de la Copa Mundial Futebol/2014: La escuela como protagonista y Cine Debate: una posibilidad de intervención. El proceso de intervención provocó la reflexión crítica de los estudiantes a los mensajes de los medios de comunicación de todo el Mundial, que se materializa en la construcción de un periódico.________________________________________________________________________________________________________________________________

This study represents an interface between the Media and Physical Education from an immersion in the school environment, including aspects of research and extension. It was conducted in two public schools in the countryside of Sergipe-Brazil, and aimed to analyze the process in Media Education around the FIFA World Cup. This qualitative approach was characterized as a research-education in the faces of media (print, radio, television, internet), and it fostered critical reflection around this sport mega-events from two guiding principles: Media Education and FIFA World Cup 2014; as well as, The school as protagonist and Cinema Debate: an intervention possibility. The intervention process stimulated students’ critical reflection about media messages around the World Cup, which was embodied in the construction of a newspaper.