Teoria e prática na Educação Física escolar: das tensões históricas às possibilidades de superação

Abstract

This paper is about the problem of theory and practice in Physical Education (PE) classes. In this historical conflict, this text aims to search possibilities of overcoming this question. To do it so, it was made a bibliographical study in order to establish the tensions that govern this relationship in PE, to bring then theoretical benefits that can point the supplanting of this binary. It was concluded that the opposition between theory and practice have had many advances in these three recent decades in the field of PE, but it is still lacking that this progress comes with the same force in the school. What has been prevailing is a historic conservatism, sometimes relieved by local projects and very successful.________________________________________________________________________________________________________________________________

El presente ensayo aborda la problemática de la teoría y la práctica en el ámbito de la Educación Física (EF) escolar. Al abordar ese litígio histórico el ensayo tiene como objetivo ver posibilidades de su superación. Fue realizado un estudio bibliográfico con el fin de establecer las tensiones que condicionan esa relación en la EF y poder tener concepciones teóricas que ayuden a superar esa oposición. En la investigación se llega a la conclusión de que la superación de la oposición entre teoría y práctica tuvo avances desde el punto de vista científico en estas tres últimas décadas en el campo de la EF, pero todavia falta que ese avance tenga la misma fuerza en la educación escolar. Lo que predomina es un conservadorismo histórico, que algunos momentos es cuestionado por proyectos bien localizados e con un buen suceso.