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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/12693| Tipo de Documento: | Trabalhos em Eventos |
| Título: | "O império vulnerável": uma análise discursiva acerca da repercussão dos atentados aos EUA na revista Veja |
| Autor(es): | Santos, Ronney Marcos |
| Data do documento: | Ago-2019 |
| Resumo: | Os ataques de 11 de setembro de 2001 marcaram de maneira significativa o século XXI e movimentaram intensamente a maquinaria midiática no mundo, principalmente no Ocidente. Jornais e revistas repercutiram o acontecimento e vários enunciados circularam nos dias que se seguiram. Na mídia brasileira não foi diferente, por isso, a partir da chamada Análise do Discurso de linha francesa, este trabalho examina a repercussão do 11 de setembro na edição especial da revista Veja, publicada no dia 19/09/2001, mais especificamente o enunciado em destaque na sua capa: "O império vulnerável", observando o olhar, a leitura e a reescritura do acontecimento por parte da mídia e de que forma isso é posto para o leitor. E para esse trabalho analítico, algumas categorias do conhecimento são fundamentais, são elas: a noção de acontecimento (PÊCHEUX, 2012), de formação discursiva, interdiscurso, forma- sujeito do discurso (PÊCHEUX, 1988; 2010) e a noção de "fórmula" (KRIEG- PLANQUE, 2010). |
| Palavras-chave: | Mídia 11 de setembro Análise do discurso |
| ISSN: | 2236-2061 |
| Parte de : | Anais Eletrônicos do V SEFELI, v. 5, 2019 |
| Idioma: | por |
| Sigla da Instituição: | LINC/UFS |
| Citação: | SANTOS, R. M. "O império vulnerável": uma análise discursiva acerca da repercussão dos atentados aos EUA na revista Veja. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 5., 2019, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2019. p. 358-372. |
| Licença: | Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor. |
| URI: | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/12693 |
| Aparece nas coleções: | V Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa |
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