Viagem imagética do SEFELI: resgate da memória de experiências e partilhas docentes

Carvalho, Silvania Capua; Morato, Rosinadja Batista dos Santos

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14846

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Carvalho, Silvania Capua	-
dc.contributor.author	Morato, Rosinadja Batista dos Santos	-
dc.date.accessioned	2021-12-07T17:53:12Z	-
dc.date.available	2021-12-07T17:53:12Z	-
dc.date.issued	2021-10	-
dc.identifier.citation	CARVALHO, S. C.; MORATO, R. B. S. Viagem imagética do SEFELI: resgate da memória de experiências e partilhas docentes. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 6., 2021, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2021. p. 204-215.	pt_BR
dc.identifier.issn	2236-2061	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14846	-
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais Eletrônicos do VI Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa (VI SEFELI), v. 6, 2021	pt_BR
dc.subject	Identidade	por
dc.subject	Memória imagética	por
dc.subject	Formação docente	por
dc.subject	Língua inglesa	por
dc.title	Viagem imagética do SEFELI: resgate da memória de experiências e partilhas docentes	pt_BR
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Creative Commons Atribuição-Não Comercial-Sem Derivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	pt_BR
dc.description.resumo	Este relato de experiências de docência, motivado pela participação ativa em todas as edições do Sefeli, pretende compartilhar o impacto desse evento na formação dos docentes ao longo de uma década de sua realização. A partir da atuação no ensino superior e tendo como missão motivar, através da sociologia do encantamento, a formação profissional de futuros docentes de língua inglesa, tem por objetivo compartilhar e refletir sobre os conhecimentos e repertório teórico que o Sefeli tem proporcionado aos visitantes e equipe organizadora. Para alcançar o proposto, será utilizada a etnometodologia, que implica na construção e desconstrução de sujeitos e suas trajetórias. O percurso teórico é feito com base nos recortes da antropologia sobre os conceitos de cultura (DURAND, 1997) e identidade (HALL, 2009), como suporte ao aprofundamento dos estudos sobre as experiências vividas ao longo das seis edições do evento, compartilhando-as na orientação dos alunos da graduação de letras inglês do campus da UEFS. Os resultados propõem, a partir de uma viagem temporal pela história do Sefeli, sob a perspectiva de Memória Imagética, sugerir o despertar para a importância de uma atitude colaborativa dos métodos e práticas pedagógicas disseminados no evento, que visam à qualidade do ensino de língua inglesa na formação de novos profissionais.	pt_BR
dc.publisher.initials	LINC/UFS	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece en las colecciones:	VI Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
ViagemImageticaSEFELI.pdf		1,56 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem