A condicionalidade de educação no Programa Bolsa Família: reflexões sobre os requisitos de inclusão e permanência

Lima, Lucimar Pereira

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Lima, Lucimar Pereira	-
dc.date.accessioned	2022-10-07T23:02:47Z	-
dc.date.available	2022-10-07T23:02:47Z	-
dc.date.issued	2021-09	-
dc.identifier.issn	1982-3657	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16459	-
dc.description.abstract	This article aims to analyze the conditionality of education and the requirements for inclusion and permanence in the Bolsa Família Program, based on reflections on a set of categories, such as: enrollment, school attendance and differentiated attendance in rural education. To achieve this goal, a bibliographical study was carried out to understand the laws and regulations about the conditionality of education of the program, scientific discussions were identified and the categories of educational conditioning factors such as enrollment, school attendance and differentiated attendance in rural education were evaluated. In this sense, it is possible to consider that the Bolsa Família Program is one of the most important social protection actions, however, social inequalities are one of the great challenges in Brazilian society. To overcome it, we need policies and programs that guarantee social rights and the full exercise of citizenship.	eng
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais do XV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade	pt_BR
dc.subject	Educação	por
dc.subject	Condicionalidade	por
dc.subject	Programa Bolsa Família	por
dc.subject	Education	eng
dc.subject	Conditionality	eng
dc.subject	Bolsa Família Program	eng
dc.title	A condicionalidade de educação no Programa Bolsa Família: reflexões sobre os requisitos de inclusão e permanência	pt_BR
dc.title.alternative	The conditionality of education in the Bolsa Família Program: reflections on the inclusion and permanence requirements	eng
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es).	pt_BR
dc.description.resumo	O presente artigo objetiva analisar a condicionalidade de educação e os requisitos de inclusão e permanência no Programa Bolsa Família, a partir de reflexões sobre um conjunto de categorias da condicionalidade de educação como: matricula, frequência escolar e frequência diferenciada na educação do campo. Para alcançar esses objetivos, inicialmente foi realizado um estudo para compreender as legislações acerca da condicionalidade de educação do Programa Bolsa Família, posteriormente foram identificadas discussões científicas sobre a condicionante de educação como requisito de inclusão e permanência no Programa Bolsa Família e avaliado um conjunto de categorias da condicionalidade de educação como: matricula, frequência escolar e frequência escolar diferenciada na educação no campo. Nesse sentido, é possível considerar que o Programa Bolsa Família é uma das mais importantes ações de proteção social, porém, as desigualdades sociais é um dos grandes desafios na sociedade brasileira. Para superá-lo, precisamos de políticas e programas que garantam os direitos sociais e o pleno exercício da cidadania.	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão	pt_BR
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.14.48	-
Aparece en las colecciones:	Anais 2021 - XV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON)

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