A importância da formação continuada para o professor em educação profissionalizante

Abstract

El presente artículo pretende investigar la formación continuada y didáctica mínima para el desempeño del profesional de la educación en educación vocacional y, a partir de un análisis sobre las legislaciones vigentes y de las prácticas pedagógicas existentes en Brasil, definir si encontramos el camino correcto hacia la calidad en la educación. Por tanto, es necesario que se haga una reflexión sobre las dimensiones políticas y pedagógicas y que se comprenda al docente en un contexto social, cultural y político. Por este motivo, la metodología escogida se refiere a análisis de legislaciones y documentos pertinentes al tema de forma descriptiva, con un análisis crítico/reflexivo de acuerdo con Gil (2002). Los datos encontrados nos llevan a considerar que el profesional de la formación de los cursos de formación profesional necesita una aportación en su formación de forma continua, ya que estos cursos aportan una particularidad diferente a la de los demás que es la colocación de un profesional apto al mundo laboral en poco tiempo.