Revisão bibliográfica sistematizada sobre artigos acadêmicos publicados no Brasil de 2010 a 2020 sobre etnomatemática e território

Faria, Ianna Patrícia Inácia; Novaes, Edmara Carvalho; Reis, Maria Celeste; Souza, Fernandes de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Faria, Ianna Patrícia Inácia	-
dc.contributor.author	Novaes, Edmara Carvalho	-
dc.contributor.author	Reis, Maria Celeste	-
dc.contributor.author	Souza, Fernandes de	-
dc.date.accessioned	2022-10-07T23:40:25Z	-
dc.date.available	2022-10-07T23:40:25Z	-
dc.date.issued	2021-09	-
dc.identifier.issn	1982-3657	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16509	-
dc.description.abstract	Este trabajo presenta resultados de estudio que tuvo como objetivo mapear y analizar artículos académicos presentes en el campo de la Educación Matemática sobre Etnomatemática y Territorio en el periodo de 2010 a 2020. El debate teórico presenta discusiones referidas a la Etnomatemática y Territorio y una mayor profundización conceptual de la matemática en la formación holística del sujeto, relacionando su realidad con el mundo en el cual se inserta. Se utiliza, como metodología, la Revisión Bibliográfica Sistematizada para colecta de datos en el portal de revistas de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior (CAPES) en artículos publicados en ámbito nacional e internacional. Este estudio es parte de una investigación en fase inicial, pero los resultados indican la necesidad de investigaciones en el campo de las Etnomatemáticas sobre prácticas matemáticas de los estudiantes, de modo general, y considerar el territorio como una categoría de análisis en las investigaciones.	spa
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais do XV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade	pt_BR
dc.subject	Etnomatemática	por
dc.subject	Território	por
dc.subject	Ensino-aprendizagem	por
dc.subject	Enseñanza-aprendizaje	spa
dc.title	Revisão bibliográfica sistematizada sobre artigos acadêmicos publicados no Brasil de 2010 a 2020 sobre etnomatemática e território	pt_BR
dc.title.alternative	Revisión bibliográfica sistematizada sobre artículos académicos publicados en Brasil de 2010 a 2020 sobre etnomatemática y territorio	spa
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es).	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho apresenta resultados de estudo que objetivou mapear e analisar artigos acadêmicos presentes no campo da Educação Matemática sobre Etnomatemática e Território no período de 2010 a 2020. O debate teórico apresenta discussões referentes à Etnomatemática e Território e maior aprofundamento conceitual da matemática na formação holística do sujeito, relacionando sua realidade ao mundo no qual está inserido. Utiliza-se, como metodologia, a Revisão Bibliográfica Sistematizada para coleta de dados no portal de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) em artigos publicados no âmbito nacional e internacional. Este estudo é parte de uma pesquisa em fase inicial, mas os resultados indicam a necessidade de investigações no campo da Etnomatemática sobre práticas matemáticas de estudantes, de modo geral, e de se considerar o território como categoria de análise nas pesquisas.	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão	pt_BR
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.05.11	-
Aparece nas coleções:	Anais 2021 - XV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON)

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RevisaoBibliograficaSistematizadaEtnomatematicaTerritorio.pdf		210,72 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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