A evasão escolar nos anos finais do ensino fundamental: uma análise das dissertações da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (2010-2020)

Sena, Ketlim Karoline da Silva

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Sena, Ketlim Karoline da Silva	-
dc.date.accessioned	2022-10-07T23:40:51Z	-
dc.date.available	2022-10-07T23:40:51Z	-
dc.date.issued	2021-09	-
dc.identifier.issn	1982-3657	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16512	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais do XV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade	pt_BR
dc.subject	Evasão escolar	por
dc.subject	Abandono escolar	por
dc.subject	Políticas públicas	por
dc.subject	Ensino fundamental	por
dc.subject	Anos finais do Ensino Fundamental	por
dc.title	A evasão escolar nos anos finais do ensino fundamental: uma análise das dissertações da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (2010-2020)	pt_BR
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es).	pt_BR
dc.description.resumo	O presente artigo é decorrente do Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia da Universidade de Pernambuco/Campus Petrolina. A evasão escolar nos anos finais do Ensino Fundamental pode comprometer o desenvolvimento pessoal, social e profissional dos estudantes desse segmento do ensino. O trabalho teve como objetivo analisar as contribuições das dissertações acerca da evasão escolar nos anos finais do Ensino Fundamental. Nesse sentido, escolhemos as dissertações disponíveis na base de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, depositadas no período de 2010 a 2020. Para tanto, optamos pela abordagem qualitativa, a metodologia utilizada foi a pesquisa documental. A análise dos dados revela que a desestruturação da família aliada ao consumo de álcool pelos adolescentes é um dos fatores que contribui para o abandono/evasão escolar nesse seguimento do ensino, bem como evidencia a quase ausência de dissertações que abordem essa temática. Conclui-se que esse tema carece de mais estudos na pós-graduação stricto sensu, mestrado, a nível nacional e a necessidade do trabalho articulado entre a escola, a família, o poder público e a sociedade no enfrentamento à evasão escolar.	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão	pt_BR
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.01.30	-
Aparece nas coleções:	Anais 2021 - XV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON)

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