Intencionalidades, aspirações e vivências da leitura juvenil: as atitudes dos alunos do Colégio Dom Luciano perante o ato de ler

Nascimento, Jully Caroline Santos

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Nascimento, Jully Caroline Santos	-
dc.date.accessioned	2023-01-17T16:02:16Z	-
dc.date.available	2023-01-17T16:02:16Z	-
dc.date.issued	2022-10	-
dc.identifier.citation	NASCIMENTO, J. C. S. Intencionalidades, aspirações e vivências da leitura juvenil: as atitudes dos alunos do Colégio Dom Luciano perante o ato de ler. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE SOCIOLOGIA DA UFS, 4., 2022, São Cristóvão, SE. Anais [...]. São Cristóvão, SE: PPGS/UFS, 2022.	pt_BR
dc.identifier.issn	2526-3013	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16978	-
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais do IV Seminário Nacional de Sociologia da UFS: Desafios contemporâneos da sociedade brasileira e o futuro da sociologia	pt_BR
dc.subject	Sociologia da educação	por
dc.subject	Leitura	por
dc.subject	Jovens	por
dc.subject	Escolas	por
dc.title	Intencionalidades, aspirações e vivências da leitura juvenil: as atitudes dos alunos do Colégio Dom Luciano perante o ato de ler	pt_BR
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelos editores.	pt_BR
dc.description.resumo	A leitura é o tema central deste trabalho que teve por objetivo analisar as intencionalidades, aspirações e vivências de leitura dos alunos do Colégio Dom Luciano. Para compreender o que de fato os alunos do Centro de Excelência leem e gostam de ler, a escuta e análise sociológicas fornecem diagnósticos substanciais nesta pesquisa. Através dos estudos da sociologia da educação foi disponibilizado o suporte teórico-investigativo necessário para elucidar a relação implicante entre família, escola e educação. Fatores como habitus, classe social, linguagem, disposições individuais e relações singulares com o saber são as fontes principais de debate neste estudo. Neste caso em particular, a presença dos pais, na maioria das vezes, se mostrou escassa com a prática de leitura dos filhos. Não obstante, apresentaram-se exceções de famílias que favorecem a assiduidade de leitura na vida dos filhos mesmo com limitações sociais e financeiras.	pt_BR
dc.publisher.initials	Programa de Pós-Graduação em Sociologia - Universidade Federal de Sergipe (PPGS/UFS)	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão	pt_BR
Aparece nas coleções:	GT 03 – Trabalho, Educação e Sociedade

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