A Síndrome de Burnout e os impactos do ensino remoto em professores de educação superior: uma revisão integrativa

Alves, Morgana Oliveira; Santana, Anthony Fábio Torres; Alves, Natália Milly de Souza

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Alves, Morgana Oliveira	-
dc.contributor.author	Santana, Anthony Fábio Torres	-
dc.contributor.author	Alves, Natália Milly de Souza	-
dc.contributor.editor	Charlot, Veleida Anahi Capua da Silva	-
dc.contributor.editor	Charlot, Bernard	-
dc.date.accessioned	2024-01-19T22:48:17Z	-
dc.date.available	2024-01-19T22:48:17Z	-
dc.date.issued	2022-09	-
dc.identifier.issn	1982-3657	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18907	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais do XVI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade	pt_BR
dc.subject	Síndrome de Burnout	por
dc.subject	Ensino remoto	por
dc.subject	Educação superior	por
dc.subject	Burnout Syndrome	eng
dc.subject	Remote teaching	eng
dc.subject	College education	eng
dc.title	A Síndrome de Burnout e os impactos do ensino remoto em professores de educação superior: uma revisão integrativa	pt_BR
dc.title.alternative	The Burnout Syndrome and the impacts of remote learning on higher education teachers: an integrative review	eng
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es).	pt_BR
dc.description.resumo	A Síndrome de Burnout foi reconhecida como doença pela Organização Mundial de Saúde como uma síndrome ocupacional resultante de um estresse crônico. Neste sentido, a vida dos docentes tem se mostrado bastante desafiadora desde que o ensino remoto foi tido como a única opção diante do cenário pandêmico. Portanto, é necessário refletir sobre o surgimento da Síndrome de Burnout, bem como os impactos desta síndrome na vida do professor universitário, principalmente, durante o último ano, a partir das atividades remotas. Desse modo, este estudo tem como objetivo analisar a Síndrome de Burnout em docentes como decorrência do ensino remoto na educação superior.Para tanto, considerou-se fundamental abordar a temática relacionada à perspectiva da etiologia, às repercussões biopsicossociais e às estratégias de enfrentamento. Com o presente estudo, verificou-se a necessidade de uma intervenção capaz de entender o docente e a sua profissão, incentivando-o a reconhecer suas potencialidades e limitações. Por fim, ao analisar os estudos até então publicados, verificou-se a escassez de produções que abordem esta temática diretamente ligada ao ensino remoto. Assim, espera-se que esteartigo contribua com a literatura, bem como estimule outros pesquisadores da área a realizarem estudos que ajudem a sanar as lacunas existentes no contexto atual.	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Anais 2022 - XVI Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON)

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