Sintomas vocais de professores de metodologia ativa no início e durante as aulas remotas emergenciais devido a pandemia da Covid-19

Santos, Caroline Oliveira dos

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Caroline Oliveira dos	-
dc.date.accessioned	2024-02-21T11:02:10Z	-
dc.date.available	2024-02-21T11:02:10Z	-
dc.date.issued	2022-07-29	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Caroline Oliveira dos. Sintomas vocais de professores de metodologia ativa no início e durante as aulas remotas emergenciais devido a pandemia da Covid-19. Lagarto, 2022. Monografia (Graduação em Fonoaudiologia) - Departamento de Fonoaudiologia, Universidade Federal de Sergipe, Lagarto, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19153	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Fonoaudiologia	por
dc.subject	Voz	por
dc.subject	Professores universitários	por
dc.subject	Aprendizagem baseada em problemas	por
dc.subject	Ensino	por
dc.subject	Distúrbios da voz	por
dc.subject	COVID-19, Pandemia de, 2020-	por
dc.title	Sintomas vocais de professores de metodologia ativa no início e durante as aulas remotas emergenciais devido a pandemia da Covid-19	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Pellicani, Ariane Damasceno	-
dc.description.resumo	Objetivo: Verificar a existência de sintomas vocais em professores de metodologia ativa no início e durante as aulas remotas emergenciais na pandemia da Covid-19. Metodologia: Trata se de um estudo primário, analítico, observacional, transversal, com abordagem quantitativa do tipo descritiva e comparativa. Participaram 39 professores de uma universidade federal, pertencentes a campis com uso exclusivo de metodologia ativa. Através de um formulário eletrônico os participantes responderam sobre o uso vocal no ensino remoto. Foram aplicados no intuito de verificar a inclusão na amostra um questionário de anamnese e os seguintes instrumentos: Índice de Triagem do Distúrbio de Voz (ITDV), o Índice de Fadiga Vocal (IFV) e Autopercepção da duração dos sintomas da fadiga. Foram utilizados o Teste Mann-Whitney, Teste de Chi-quadrado e Teste t- de Student. Resultados: O ITDV não foi positivo para a presença distúrbios vocais nos professores, porém no início e durante as aulas remotas apresentaram fadiga e limitação vocal, desconforto físico associado à voz e dificuldade na recuperação vocal, domínios pertencentes ao IFV. Durante as aulas, o domínio fadiga e restrição foi prevalente. Também apresentaram percepção de maior duração para os seguintes sintomas: garganta seca, dor e tensão em ombros e pescoço, tosse e pigarro para limpar a garganta, além de sensação de corpo cansado no uso da voz. Conclusão: Professores universitários de metodologia ativa apresentaram sintomas vocais de fadiga vocal no início e durante as aulas remotas emergências com maior percepção de garganta seca, dor e tensão em ombros e pescoço, tosse e pigarro para limpar a garganta, além de sensação de corpo cansado no uso da voz.	pt_BR
dc.publisher.department	DFOL - Departamento de Fonoaudiologia – Lagarto - Presencial	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
dc.description.local	Lagarto	pt_BR
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