O uso de animações como recurso didático na educação ambiental : uma análise de “O Lorax - em busca da trúfula perdida''

Mendonça, Anne Caroline Soares

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Mendonça, Anne Caroline Soares	-
dc.date.accessioned	2024-03-21T11:30:01Z	-
dc.date.available	2024-03-21T11:30:01Z	-
dc.date.issued	2023-03-21	-
dc.identifier.citation	Mendonça, Anne Caroline Soares. O uso de animações como recurso didático na educação ambiental : uma análise de “O Lorax - em busca da trúfula perdida''. São Cristóvão, 2023. Monografia (licenciatura em Ciências Biológicas) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2023	pt_BR
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19300	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Ciências biológicas	por
dc.subject	Ensino superior (UFS)	por
dc.subject	Educação ambiental	por
dc.subject	Filme de animação	por
dc.subject	Didática	por
dc.title	O uso de animações como recurso didático na educação ambiental : uma análise de “O Lorax - em busca da trúfula perdida''	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Nepomuceno, Aline Lima de Oliveira	-
dc.description.resumo	O cinema, especialmente as animações, trazem questões socioambientais passíveis de reflexões. Por conta disso, encontramos nestes artefatos ambientes profícuos para discussões sobre Educação Ambiental (EA) contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico pautado no respeito ao ambiente. O objetivo dessa pesquisa foi compreender como a EA está presente na animação “O Lorax: em busca da trúfula perdida”. A pesquisa é de cunho qualitativo e de caráter exploratório, caracterizando-se pelas interpretações e análises do filme de animação a partir da seleção de cenas escolhidas à medida que o discurso dos personagens se alinhava às concepções da EA. A partir das análises, percebemos que o filme evidencia a relação ser humano-natureza, e uma visão crítica sobre ela. Por meio das cenas analisadas, são discutidas também questões de coletividade e consumo, que envolvem a EA. Com isso, evidenciamos neste artefato cultural uma possibilidade de recurso didático para a implementação da EA em sala de aula, especialmente no Ensino de Ciências. Assim, concluímos que é possível utilizar o filme analisado como recurso didático para a EA.	pt_BR
dc.publisher.department	DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Biologia

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