Uso, percepção e importância da fotografia na educação ambiental : construção de uma sequência didática como metodologia ativa envolvendo fotografias de Sebastião Salgado

Santana, Vinícius Almeida

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Santana, Vinícius Almeida	-
dc.date.accessioned	2024-03-25T12:07:10Z	-
dc.date.available	2024-03-25T12:07:10Z	-
dc.date.issued	2023-10-20	-
dc.identifier.citation	Santana, Vinícius Almeida. Uso, percepção e importância da fotografia na educação ambiental : construção de uma sequência didática como metodologia ativa envolvendo fotografias de Sebastião Salgado. São Cristóvão, 2022. Monografia (licenciatura em Ciências Biológicas) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2023	pt_BR
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19321	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Ciênicas biológicas	por
dc.subject	Ensino superior (UFS)	por
dc.subject	Educação ambiental	por
dc.subject	Fotografia	por
dc.subject	Ensino aprendizagem	por
dc.subject	Sebastião Salgado	por
dc.title	Uso, percepção e importância da fotografia na educação ambiental : construção de uma sequência didática como metodologia ativa envolvendo fotografias de Sebastião Salgado	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Valadares, Bruno Lassmar Bueno	-
dc.description.resumo	A Educação Ambiental (E.A), reflete sobre o contexto ambiental, desenvolvendo a construção de um sujeito ecológico, através da percepção dos impactos e problemáticas ambientais levantadas pela E.A, atuando como uma fonte de transformação socioambiental. A fotografia por sua vez, pode atuar como recurso didático, uma vez que, é possível introduzir e conduzir diferentes percepções da sua observação através dos discentes mediados pelos docentes. Tendo em vista a relevância do uso da fotografia como recurso a ser utilizado na E.A, o presente trabalho tem como principal objetivo abordar a fotografia como ferramenta ativa para o ensino de educação ambiental. Tendo como discussão fotografias com temas ambientais pré-definidos, buscando a ampliação da discussão e tendo como proposta de intervenção uma sequência didática. A fotografia na E.A permite a construção de um observador mais crítico e ativo no processo de sua aprendizagem, podendo ser até mais eficiente do que as abordagens tradicionais conteudistas.	pt_BR
dc.publisher.department	DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Biologia

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