Estágio supervisionado na formação inicial em geografia: relato de experiência com o ensino híbrido

Valença, Kleber Firpo Prado; Santos, Willian Lima; Charlot, Yan Capua

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Valença, Kleber Firpo Prado	-
dc.contributor.author	Santos, Willian Lima	-
dc.contributor.author	Charlot, Yan Capua	-
dc.contributor.editor	Charlot, Veleida Anahi Capua da Silva	-
dc.contributor.editor	Charlot, Bernard	-
dc.date.accessioned	2024-09-19T23:00:22Z	-
dc.date.available	2024-09-19T23:00:22Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.issn	1982-3657	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/20134	-
dc.description.abstract	El objetivo de este informe es relatar las experiencias vividas en la disciplina Práctica Supervisada IV, de la carrera de grado en Geografía de la Universidad Federal de Sergipe, realizada en el Colégio Estadual Professora Glorita Portugal, en el municipio de São Cristóvão, estado de Sergipe. Debido a la pandemia de coronavirus en el estado y las medidas de restricción sanitaria para evitar la propagación del virus, la pasantía se realizó de forma híbrida con clases presenciales y en formato remoto. La carga horaria obligatoria de la pasantía ascendió a 120 horas, siendo distribuidas del 7 de abril de 2022 al 3 de junio de 2022, en la clase de Educación de Jóvenes y Adolescentes, bachillerato, nocturno. El objetivo general fue relatar las experiencias docentes en la pasantía supervisada IV del curso de geografía en la Universidad Federal de Sergipe. La experiencia proporciona al estudiante la construcción de un vínculo entre la teoría aprendida en la universidad y su puesta en práctica. Como dificultades destacan la participación de los estudiantes en actividades y la búsqueda de nuevas metodologías de enseñanza en el modelo híbrido. Se concluye que la pasantía contribuyó al proceso de formación de los futuros egresados de Geografía.	spa
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais do XVII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade	pt_BR
dc.subject	Estágio supervisionado	por
dc.subject	Geografia	por
dc.subject	Ensino híbrido	por
dc.subject	Pasantía supervisada	spa
dc.subject	Geografía	spa
dc.subject	Enseñanza híbrida	spa
dc.title	Estágio supervisionado na formação inicial em geografia: relato de experiência com o ensino híbrido	pt_BR
dc.title.alternative	Prácticas tuteladas en formación inicial en geografía: informe de experiencia con docencia híbrida	eng
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es).	pt_BR
dc.description.resumo	O presente artigo possui como finalidade, relatar as experiências vivenciadas na disciplina Estágio Supervisionado IV, do curso de licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Sergipe, realizado no Colégio Estadual Professora Glorita Portugal, no município de São Cristóvão, estado de Sergipe. Devido a pandemia do coronavírus no estado e as medidas de restrição sanitárias para evitar a propagação do vírus, o estágio foi realizado de forma híbrida, com aulas presenciais e no formato remoto. A carga horária obrigatória do estágio totalizou 120 horas, sendo distribuídas no período de 07 de abril de 2022 a 03 de junho de 2022, na turma de Educação de Jovens e Adolescentes no ensino médio noturno. O objetivo geral foi relatar as experiências docentes no estágio supervisionado IV do curso de geografia da Universidade Federal de Sergipe. A vivência proporciona ao aluno a construção de elo de ligação entre a teoria aprendida na universidade e a colocação em prática dela. Como dificuldades, destaca-se a participação dos alunos nas atividades e a busca de novas metodologias de ensino no modelo híbrido. Conclui-se que, o estágio supervisionado contribuiu no processo de formação de futuro licenciado em Geografia.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Anais 2023 - XVII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON)

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