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Tipo de Documento: Monografia
Título: Entre o conhecimento tradicional e a criatividade da cultura lúdica : uma análise a partir do documentário “Território do Brincar”
Autor(es): Santos, Andrey Andrade Ramiro da Silva
Data do documento: 21-Mar-2025
Orientador: Correia, Elder Silva
Resumo: A monografia tem como base desmistificar como a teoria de que "as crianças não brincam mais como antes imposta por adultos não necessariamente seja verdadeira, através do documentário do território do brincar, juntamente com alguns autores que se debruçam sobre o tema, foi analisado como as brincadeiras contemporâneas das crianças expressam simultaneamente elementos do conhecimento tradicional e a criatividade da cultura lúdica contemporânea. Foi utilizado como uma das bases teóricas o texto de Ingold e Kurttila (2018) que fala sobre o conhecimento tradicional, onde diz que o conhecimento tradicional local é dada pela interação do indivíduo com o meio ambiente. Com isso podemos concluir que a brincadeira e o ambiente elas são indissociáveis e variável de criança para criança, tornando assim, o brinquedo, um objeto passível de diversas interpretações. Este estudo tem como objetivo orientar como trabalhar a brincadeira nas aulas de educação física em diversos contextos e reações das crianças com o ambiente ao seu redor.
Palavras-chave: Educação física
Ensino superior (UFS)
Brincar
Técnicas de ensino
Criança
Território do brincar (documentário)
Educação infantil
Cultura lúdica
área CNPQ: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
Idioma: por
Sigla da Instituição: Universidade Federal de Sergipe (UFS)
Departamento: DEF - Departamento de Educação Física – São Cristóvão - Presencial
Citação: Santos, Andrey Andrade Ramiro da Silva. Entre o conhecimento tradicional e a criatividade da cultura lúdica : uma análise a partir do documentário “Território do Brincar”. São Cristóvão, 2025. Monografia (licenciatura em Educação Física) – Departamento de Educação Física, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2025
URI: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/21822
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