Tensões entre transformação e reprodução de discursos socioambientais: A formação do(a) educador(a) socioambiental na Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental de Sergipe (CIEASE), Nordeste do Brasil

Abstract

The Interinstitutional Commission on Environmental Education of Sergipe (CIEASE) was created in 1999, by state decree 18.509. CIEASE is made up of representatives from state bodies for the Environment, Education, Culture and Sport, universities, NGOs and civil society. The main responsibility of this commission is the definition, implementation and monitoring of the State Environmental Education Policy. The research aimed to seek answers to some challenges faced in the implementation of Environmental Education in the State of Sergipe, specifically in relation to CIEASE for the training of socio-environmental educators. A methodology with a qualitative approach was used, in which an analysis was made, based on Textual Discursive Analysis, of the documents provided by the Commission and the semi-structured interviews. It is concluded that the training of CIEASE members as a socio-environmental educator is not aligned with EA Crítica, which possibly limits the political interests and the performance of this commission.

La Comisión Interinstitucional de Educación Ambiental de Sergipe (CIEASE) fue creada en 1999, por decreto estatal 18.509. El CIEASE está formado por representantes de los organismos estatales de Medio Ambiente, Educación, Cultura y Deporte, universidades, ONG y sociedad civil. La principal responsabilidad de este comité es la definición, implementación y seguimiento de la Política Estatal de Educación Ambiental. La investigación tuvo como objetivo buscar respuestas a algunos retos a los que se enfrenta la implementación de la Educación Ambiental en el Estado de Sergipe, específicamente en relación con la CIEASE para la formación de educadores sociales y ambientales. Utilizamos una metodología con un enfoque cualitativo, en la que se realizó un análisis, basado en el análisis textual discursivo, de los documentos facilitados por la Comisión y de las entrevistas semiestructuradas. Se concluye que la formación de los miembros del CIEASE como educador socioambiental no está alineada con EA crítico, lo que posiblemente limita los intereses políticos y el desempeño de este comité.