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Tipo de Documento: Artigo
Título: Do usuário ao iniciado: para uma cultura informacional partilhada
Autor(es): Couzinet, Viviane
Thiesen, Icleia (Trad.)
Nunes, Martha Suzana Cabral (Trad.)
Data do documento: 2022
Resumo: Em 1989, a Associação Americana de Bibliotecas (ALA), no seu relatório final sobre o trabalho do Comitê de Cultura da Informação, declarou que, para ser alfabetizada, uma pessoa deve ser capaz de reconhecer quando a informação é necessária e ter a capacidade de localizar, avaliar e utilizar eficazmente a informação necessária[1]. Na França, os bibliotecários e documentalistas têm sido responsáveis pela formação dos usuários durante os últimos trinta anos. A existência no ensino secundário, no sistema educativo nacional francês e no Ministério da Agricultura, de um corpo de professores documentalistas cuja missão é contribuir para a formação dos estudantes faz parte do desejo de capacitá-los a adquirir domínio suficiente da informação. Trata-se de ajudá-los a assegurar o seu futuro profissional e pessoal. Isto levanta a questão de definir os conteúdos a serem transmitidos. A informação, tal como aqui considerada, é aquela que é especializada e útil para o progresso, e que é referida no singular para expressar a ação, o processo pelo qual um sujeito se informa.
Palavras-chave: Cultura informacional
Competência informacional
Autonomia do usuário
ISSN: 2595-4768
Parte de : Convergências em Ciência da Informação
Idioma: por
Instituição/Editora: Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Sergipe (PPGCI/UFS)
Citação: COUZINET, V.; THIESEN, I.; NUNES, M. S. C. (Trad.) Do usuário ao iniciado: para uma cultura informacional partilhada. Convergências em Ciência da Informação, Aracaju, v. 5, p. 1-28, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/conci/article/view/18039/13012. Acesso em: 17 jun. 2025.
Licença: Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
URI: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/22465
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