Conectados: adolescência e os desafios da era digital/ leituras, reflexão e produção de crônicas narrativas para a formação da consciência sintática dos períodos complexos adverbiais

Silva, Jessica Souza Santana

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Silva, Jessica Souza Santana	-
dc.date.accessioned	2025-07-03T14:11:54Z	-
dc.date.available	2025-07-03T14:11:54Z	-
dc.date.issued	2025	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/22627	-
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Estratégias linguísticas para o desenvolvimento da consciência sintática dos períodos complexos adverbiais em narrativas	pt_BR
dc.subject	Leitura	por
dc.subject	Crônicas narrativas	por
dc.subject	Módulo didático	por
dc.subject	Sintática	por
dc.subject	Períodos adverbiais	por
dc.title	Conectados: adolescência e os desafios da era digital/ leituras, reflexão e produção de crônicas narrativas para a formação da consciência sintática dos períodos complexos adverbiais	pt_BR
dc.type	Caderno pedagógico	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Freitag, Raquel Meister Ko.	-
dc.description.resumo	Este módulo didático nasce no âmbito do PROFLETRAS, como uma proposta de intervenção pedagógica inspirada em trabalhos que vêm consolidando o ensino de gramática sob uma abordagem reflexiva e funcional. A investigação aqui apresentada está vinculada ao Grupo de Estudos em Linguagem, Interação e Sociedade (GELINS) e dialoga com pesquisas realizadas no âmbito do PROFLETRAS, as quais defendem que o ensino de gramática deve estar articulado à produção de sentidos, à reflexão sobre os usos da língua e à valorização das variedades linguísticas. Como proposta de intervenção é destinada aos alunos do 9o ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Getúlio Vargas, localizada no Povoado Cajazeiras, e da Escola Governador Waldir Pires, localizada em Heliópolis-BA. O objetivo é apresentar atividades focadas no desenvolvimento da consciência sintática, especialmente na construção de períodos complexos adverbiais em produções narrativas. Essas atividades buscam conectar o saber linguístico à prática escrita, incentivando a reflexão e a compreensão de como esse conhecimento contribui para a coesão textual.	pt_BR
dc.publisher.program	Pós-Graduação em Letras	pt_BR
dc.subject.cnpq	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
Aparece nas coleções:	Letras (recursos educacionais e técnicos)

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
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