Mediação de conflitos : uma alternativa frente aos atos indisciplinares e infracionais no ambiente escolar

Abstract

La comprensión de la violencia en el contexto y en el cotidiano escolar exige un referencial teórico conectado con la sociedad contemporánea y sus desdoblamientos sociales e históricos. En este sentido pensar propuestas pedagógicas que visen el combate de la violencia en el ámbito escolar es que este proyecto tiene como objetivo elucidar como la herramienta de la mediación de conflictos puede contribuir con las políticas de enfrentamiento de la violencia proponiendo una intervención volteada para la concientización y la aplicación de nuevas propuestas pedagógicas con acciones innovadoras frente a este fenómeno. Los procedimientos metodológicos utilizados para la pesquisa fueran estudios del referencial teórico, coleta de dados en la escuela visitada y observaciones “in loco” para subsidiar la elaboración de una propuesta de intervención. Observo que el contexto socio-histórico-político brasileño interfirió de sobremanera en el sistema educacional cuando analizada pela óptica del espacio de construcción do saber, de aprendizaje, de relaciones, donde es recorrida en movimientos no lineares, ambiguos, que, por un lado, presenta-se pela dinámica de su grupo pedagógico estableciendo límites y por otro, el grupo docente estableciendo novas formas de lenguajes y nuevos modelos de relaciones. Dentro del este contexto de saberes e deberes, ¿Estaría la escuela preparada para trabajar la mediación de conflictos frente a los actos indisciplinares e infracciónales, encarando-os como indeseables enraizados en el ámbito escolar? Esta indagación no es de causar extrañeza se considerarnos en la analice y elaboración del diagnóstico, el posicionamiento de los profesores al no conocimiento de los procesos de mediación, bien como de las dificultades presentadas para lidiar con las cuestiones referentes a los actos infracciónales e indisciplinares de crianzas y adolescentes en el ambiente escolar. De este modo, el proyecto volteado para la intervención ofrece subsidios para que los sujetos envueltos en conflictos tengan la posibilidad de soluciónala. Ne este sentido, el resultado afirma que la mediación de los conflictos como herramienta de combate a la violencia en el ambiente escolar se faz necesaria debido a las proporciones que el fenómeno social va se desinando.