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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/24981| Tipo de Documento: | Monografia |
| Título: | A percepção de estudantes com TEA sobre o processo de inclusão e permanência no âmbito universitário |
| Autor(es): | Calixto, Victor Manoel Santos |
| Data do documento: | 2-Set-2025 |
| Orientador: | Andrade, Moacir dos Santos |
| Resumo: | A Educação Inclusiva busca diferentes formas de integrar o aluno à sala de aula, promovendo metodologias inovadoras que contribuem para a construção de um ambiente de aprendizado acessível e acolhedor para todos. Dentro deste contexto de Inclusão, o Transtorno de Espectro Autista (TEA), vem ressaltando um conhecimento profissional e aprofundamento no processo de ensino inclusivo. Para compreender o processo de inclusão e permanência, no âmbito universitário, objetivou-se analisar a percepção de estudantes com TEA sobre este processo. Os participantes desta pesquisa foram 3 estudantes diagnosticados com TEA, do campus Alberto de Carvalho da Universidade Federal de Sergipe. Usando como base metodológica uma abordagem qualitativa e análise de conteúdo, segundo Bardin (2016). A partir da análise foi possível observar cinco categorias: “Acolhimento”, “Acessibilidade e Suporte pedagógico”, “Sociabilidade”, “Experiência Acadêmica” e “Química e TEA”. Com isso, os resultados diferentes experiências e vivências, mas que principalmente rementem a dificuldades encontradas na jornada acadêmica que influenciou na aprendizagem, indicam mudanças na estrutura institucional, indo de setores até mesmo professores, trazendo uma reflexão mais inclusiva e incentivando cada vez mais pesquisas em torno do tema. |
| Palavras-chave: | Educação inclusiva TEA Pessoas com deficiência Transtorno do Espectro Autista |
| área CNPQ: | OUTROS |
| Idioma: | por |
| Sigla da Instituição: | Universidade Federal de Sergipe (UFS) |
| Departamento: | DQCI - Departamento de Química – Itabaiana - Presencial |
| Citação: | CALIXTO, Victor Manoel Santos. Química orgânica no ensino superior: uma perspectiva de discentes no processo de aprendizagem. 2025. 48 f. TCC (Graduação em Química) – Universidade Federal de Sergipe, Itabaiana, 2025. |
| URI: | https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/24981 |
| Aparece nas coleções: | Química |
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