Passeio letrado permeado pelo florescer da caatinga

Santana, Lucila Teles de

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/24994

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santana, Lucila Teles de	-
dc.date.accessioned	2026-05-08T11:41:27Z	-
dc.date.available	2026-05-08T11:41:27Z	-
dc.date.issued	2025	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/24994	-
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Letramento ambiental e caatinga : experiência em escola da zona rural no município de Cícero Dantas/BA	pt_BR
dc.subject	Educação ambiental	por
dc.subject	Letramento ambiental	por
dc.subject	Práticas educacionais sustentáveis	por
dc.subject	Letramento ambiental – caatinga	por
dc.subject	Ações educativas	por
dc.title	Passeio letrado permeado pelo florescer da caatinga	pt_BR
dc.type	Caderno pedagógico	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Sobral, Denson André Pereira da Silva	-
dc.description.resumo	Caro professor, Este caderno pedagógico é fruto das leituras, reflexões e práticas desenvolvidas no âmbito do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Seu principal objetivo é compartilhar uma experiência educativa vivenciada com estudantes da zona rural do município de Cícero Dantas, na Bahia, tendo como eixo central a temática Letramento ambiental e conservação da Caatinga. A proposta surgiu da necessidade de promover uma educação contextualizada, crítica e transformadora, voltada para a valorização do bioma local e o desenvolvimento de atitudes sustentáveis. A partir do reconhecimento das especificidades da Caatinga, um bioma exclusivamente brasileiro, rico em biodiversidade e em saberes tradicionais, buscou-se desenvolver atividades que integrassem conteúdos escolares às vivências cotidianas dos estudantes, fortalecendo sua identidade cultural e sua consciência ambiental. Inspirado por pressupostos da Educação Ambiental crítica e do letramento ambiental, este caderno pedagógico propõe ir além da simples transmissão de informações. Visa envolver os estudantes em práticas de leitura e escrita que promovam reflexão, ação e pertencimento, contribuindo para o desenvolvimento de competências necessárias à construção de uma cidadania ecológica. As atividades pedagógicas descritas neste caderno foram organizadas de forma interdisciplinar, valorizando o diálogo entre saberes e a participação ativa dos sujeitos do processo educativo. Os resultados revelam o potencial da escola como espaço de articulação entre conhecimento científico e conhecimento local, fortalecendo práticas educativas comprometidas com a sustentabilidade e com a realidade sociocultural dos estudantes do semiárido nordestino. Espero que este material possa inspirar outros educadores a desenvolverem ações semelhantes em seus contextos, reafirmando a importância de uma educação ambiental que respeite a diversidade, promova o engajamento e contribua para a formação de sujeitos conscientes e atuantes na preservação do meio ambiente.	pt_BR
dc.publisher.program	Pós-Graduação Profissional em Letras	pt_BR
dc.subject.cnpq	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
dc.description.local	Itabaiana/SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Letras (recursos educacionais e técnicos)

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
LUCILA_TELES_SANTANA - Caderno pedagógico.pdf		21,43 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas