Relações de gênero, ciência e tecnologia no currículo de filmes de animação

Cardoso, Lívia de Rezende

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Cardoso, Lívia de Rezende	-
dc.date.accessioned	2026-07-06T19:16:35Z	-
dc.date.available	2026-07-06T19:16:35Z	-
dc.date.issued	2016-08	-
dc.identifier.citation	CARDOSO, L. R. Relações de gênero, ciência e tecnologia no currículo de filmes de animação. Estudos Feministas, Florianópolis, v. 24, n. 2, p. 463–484, maio./ago. 2016. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ref/a/p9HXBrRbcwPKF8nHLVDqXTR/?lang=pt. Acesso em: 15 jun. 2026.	pt_BR
dc.identifier.issn	1806-9584	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/25221	-
dc.description.abstract	Inventions, technologies, experiments, books and tools are elements that are part of the plots of Cloudy with a Chance of Meatballs I and II. This article aims to analyze gender relations in such animated films that present the background and scientific inventions and technological truths permeated by gendered demands. Thus, I argue that, in the films analyzed, different subject positions for men and women are produced through the scientific-technological discourse. In the cultural artifacts analyzed, some subjects are part of the scientific doings, of the rational, of the technological inventiveness; others have secondary, supporting and assisting role. This contributes to the production of gendered subjects in science. Therefore, in the midst of hamburgers, cheese and sauces, many discourses and demands pour for the ones who watch them.	eng
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Centro de Filosofia e Ciências Humanas e da Universidade Federal de Santa Catarina	pt_BR
dc.relation.ispartof	Estudos Feministas	pt_BR
dc.subject	Relações de gênero	por
dc.subject	Discurso científico	por
dc.subject	Subjetivação	por
dc.subject	Gender relations	eng
dc.subject	Scientific discourse	eng
dc.subject	Subjectivity	eng
dc.title	Relações de gênero, ciência e tecnologia no currículo de filmes de animação	pt_BR
dc.title.alternative	Relations of gender, science and technology in the curriculum of animated films	eng
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.identifier.license	Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0)	pt_BR
dc.description.resumo	Invenções, tecnologias, experimentos, livros e ferramentas são elementos que fazem parte das tramas de Tá chovendo hambúrguer I e II. O presente artigo tem o objetivo de analisar as relações de gênero em tais filmes de animação que apresentam como pano de fundo invenções e verdades científicas e tecnológicas, permeadas por demandas generificadas. Desse modo, argumento que, nos filmes analisados, são produzidas posições de sujeito diferenciadas para homens e mulheres por meio do discurso científico-tecnológico. Nos artefatos culturais analisados, alguns sujeitos são próprios do fazer científico, do racional, da inventividade tecnológica. Outros possuem papel secundário, coadjuvante e de assistência. Isso contribui para a produção de sujeitos generificados na ciência. Assim, em meio a hambúrgueres, queijos e molhos, chovem discursos e demandas para o governo daqueles/as que os assistem.	pt_BR
dc.description.local	Florianópolis	pt_BR
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.1590/0104-026X2016v24n2p463	-
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