1. Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe - RI/UFS
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Tipo de Documento:	Caderno pedagógico
Título:	Leitura e escrita por meio da poesia social: uma proposta para o ensino de língua portuguesa no 9º ano (Caderno pedagógico)
Autor(es):	Dantas, Rosely Magalhães
Data do documento:	2026
Orientador:	Andrade, Alexandre de Melo
Resumo:	O material nasce da prática em sala de aula e da reflexão sobre ela. Trata-se de uma proposta construída a partir das necessidades reais dos alunos, observadas ao longo do cotidiano escolar, e fundamentada na compreensão de que a leitura e a escrita literárias — especialmente a poesia de cunho social — podem se constituir como caminhos potentes para aproximar os estudantes da linguagem, da expressão e da reflexão crítica sobre a realidade em que vivem. A intervenção pedagógica teve como foco a poesia social, trabalhada não apenas como conteúdo curricular, mas como possibilidade de leitura do mundo e de produção de sentidos. Ao longo do percurso, buscou-se incentivar o contato dos alunos com poemas que abordam questões sociais, ampliar o repertório literário da turma e estimular a escrita autoral, respeitando os tempos, as vivências e as formas de expressão dos estudantes.
Palavras-chave:	Ensino de leitura Escrita criativa (Ensino fundamental) Poesia Ensino de literatura Poesia social Leitura e escrita Ensino fundamental
Parte de :	Leitura e escrita por meio da poesia social: uma proposta para o ensino de língua portuguesa no 9º ano
Idioma:	por
Sigla da Instituição:	Universidade Federal de Sergipe (UFS)
Programa de Pós-graduação:	Pós-Graduação Profissional em Letras
URI:	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/25313
Aparece nas coleções:	Letras (recursos educacionais e técnicos)

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