Diálogos entre saberes: conectando a realidade das casas de farinha ao ensino de literatura para refletir sobre questões ambientais

Santos, Maria Isabel Andrade de Almeida

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Maria Isabel Andrade de Almeida	-
dc.date.accessioned	2026-07-07T19:37:12Z	-
dc.date.available	2026-07-07T19:37:12Z	-
dc.date.issued	2026-02-25	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Maria Isabel Andrade de Almeida. Diálogos entre saberes: conectando a realidade das casas de farinha ao ensino de literatura para refletir sobre questões ambientais. 2026. 269 f. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências Ambientais) — Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2026.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/25363	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Educação ambiental	por
dc.subject	Ensino de Literatura	por
dc.subject	Sabedoria	por
dc.subject	Pedagogia crítica	por
dc.subject	Cultura	por
dc.subject	Literatura	por
dc.subject	Casas de farinha	por
dc.title	Diálogos entre saberes: conectando a realidade das casas de farinha ao ensino de literatura para refletir sobre questões ambientais	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Bezerra, Jaldemir Santana Batista	-
dc.description.resumo	A conexão entre os saberes é uma fonte valiosa de reflexão pedagógica para pensar situações complexas, como as questões ambientais. Diante da relevância de formar cidadãos conscientes e comprometidos com o outro, com o cosmo e com a realidade que os cerca, este trabalho traz em seu bojo a seguinte questão problema: Como os estudantes do Centro de Excelência Emeliano Ribeiro puderam reconhecer suas identidades com valorização de suas raízes a partir da observação do cotidiano das casas de farinha e de seu diálogo com ensino de Literatura? Para cogitar acerca dessa questão, o projeto propôs analisar como a observação da realidade dos trabalhadores da casa de farinha e a conexão com o ensino de Literatura podem atuar como potencial pedagógico na formação da identidade e na consciência ambiental dos estudantes do Centro de Excelência Emeliano Ribeiro, no município de São Domingos/SE. A abordagem valorizou os saberes regionais e buscou integrar cultura, território e meio ambiente a partir das casas de farinha, já que elas são marcos vivos da história, da cultura e da economia local e constituem um ponto de partida privilegiado para que os estudantes reconhecessem, nas práticas cotidianas do seu território, o entrelaçamento entre literatura, identidade e meio ambiente. Este estudo utilizou uma abordagem metodológica qualitativa, centrada no método ativo com foco na pedagogia de problematização que prima pela eficácia do processo de ensino-aprendizagem. Para esse intuito, foi realizada uma observação da realidade dos trabalhadores de uma casa de farinha do município em questão, bem como uma análise dialógica dessa realidade com o conteúdo de obras literárias pelos discentes da referida instituição. Essa proposta buscou proporcionar uma compreensão mais profunda da situação e promover uma reflexão crítica sobre a realidade local. Além disso, refletiu‑se sobre como a vivência dos trabalhadores da casa de farinha pode dialogar com a literatura e como o fazer pedagógico, centrado em leituras de obras regionalistas (poesia e prosa), pode incentivar os estudantes a mergulharem no universo literário por meio de dramatizações, declamação de poemas de sua própria autoria, dança, monólogos e seminários, promovendo aprendizagem significativa e a formação de agentes transformadores da sua realidade. Espera-se que este estudo contribua para uma melhor compreensão de como a observação da realidade local e o diálogo com o ensino de literatura podem ser utilizados quer como método pedagógico para análise das questões socioambientais, quer como subsídios para a elaboração de estratégias de ensino mais eficazes.	pt_BR
dc.publisher.program	Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Ciências Ambientais	pt_BR
dc.subject.cnpq	OUTROS	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão	pt_BR
Aparece nas coleções:	Mestrado Profissional em Ciências Ambientais

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
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