A ditadura civil-militar em Sergipe : uma sequência didática para as aulas de história

Goes, Catarina de Oliveira

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Goes, Catarina de Oliveira	-
dc.date.accessioned	2026-09-04T12:34:28Z	-
dc.date.available	2026-09-04T12:34:28Z	-
dc.date.issued	2026-07-27	-
dc.identifier.citation	GÕES, Catarina de Oliveira. A ditadura civil-militar em Sergipe : uma sequência didática para as aulas de história. São Cristóvão, 2026. Monografia (licenciatura em História) – Departamento de História, Centro de Educação e Ciências Humanas, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2026	pt_BR
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/26028	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	História	por
dc.subject	Ensino superior (UFS)	por
dc.subject	História local	por
dc.subject	Ensino de história	por
dc.subject	Ditadura Civil-Militar (Sergipe, SE)	por
dc.title	A ditadura civil-militar em Sergipe : uma sequência didática para as aulas de história	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Reis, Aaron Sena Cerqueira	-
dc.description.resumo	Este trabalho tem como objetivo elaborar uma sequência didática voltada para o ensino da Ditadura Civil-Militar em Sergipe para estudantes do Ensino Médio. A pesquisa fundamenta-se em revisão bibliográfica e documental, utilizando como fontes o Relatório Final da Comissão Estadual da Verdade de Sergipe, jornais da época, entrevistas, documentários e produções historiográficas sobre o tema, demonstrando a importância da história local para o ensino de História, com base em autores como Circe Bittencourt e Luis Fernando Cerri, argumenta-se que trabalhar com o cotidiano, as memórias e os espaços vividos pelos estudantes, permitindo que os alunos se reconheçam como sujeitos históricos. Nesse processo, destacam-se as competências de experiência, interpretação e orientação, inspiradas na teoria de Jörn Rüsen e discutidas por Cerri, como fundamentos para um ensino que ultrapasse a simples memorização de fatos históricos. A partir dessas fontes, foi elaborada uma sequência didática destinada ao 3º ano do Ensino Médio, baseada na análise crítica de documentos históricos e na valorização da realidade local. Os resultados evidenciam que o uso da história local favorece o desenvolvimento da consciência histórica, estimula a análise crítica das fontes e aproxima os estudantes do passado vivido em seu próprio contexto social, promovendo uma aprendizagem mais significativa e contextualizada.	pt_BR
dc.publisher.department	DHI - Departamento de História – São Cristóvão - Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA::HISTORIA DO BRASIL::HISTORIA REGIONAL DO BRASIL	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
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