1. Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe - RI/UFS
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dc.contributor.authorSantos, Kênia Ribeiro dos-
dc.date.accessioned2026-09-04T13:10:27Z-
dc.date.available2026-09-04T13:10:27Z-
dc.date.issued2026-07-20-
dc.identifier.citationSANTOS, Kênia Ribeiro dos. Culturarte : a arte de Arthur Bispo do Rosário (1911-1989) como ferramenta para o ensino de história local e a formação do indivíduo histórico em sala de aula. São Cristóvão, 2026. Monografia (licenciatura em História) – Departamento de História, Centro de Educação e Ciências Humanas, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2026pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/26041-
dc.languageporpt_BR
dc.subjectHistóriapor
dc.subjectEnsino superior (UFS)por
dc.subjectArtista sergipanopor
dc.subjectArtespor
dc.subjectCultura popularpor
dc.subjectIndivíduo históricopor
dc.subjectArthur Bispo do Rosário (1911–1989)por
dc.subjectEducação antirracistapor
dc.titleCulturarte : a arte de Arthur Bispo do Rosário (1911-1989) como ferramenta para o ensino de história local e a formação do indivíduo histórico em sala de aulapt_BR
dc.typeMonografiapt_BR
dc.contributor.advisor1Zaluski, Jorge Luiz-
dc.description.resumoA presente pesquisa insere-se no campo das relações entre arte e Ensino de História, tendo como objeto a investigação das possibilidades da utilização de reproduções de obras de Arthur Bispo do Rosário (1911–1989) na escola, para uma educação antirracista. O estudo tem como objetivo analisar de que forma a produção artística desse autor permite contribuir para a formação do indivíduo histórico, compreendido como sujeito consciente de seu papel na construção da própria história. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como uma revisão da literatura sobre a vida e a obra de Bispo do Rosário, com destaque para a obra O Senhor do Labirinto, de Hidalgo (1996), sendo fundamentada teoricamente no conceito de “conhecimento pertinente”, de Morin (2000). A análise permite identificar que a produção artística do autor articula elementos de sua memória cultural, especialmente de sua infância em Japaratuba (SE), e de sua experiência no ambiente manicomial, constituindo-se como um potente recurso pedagógico para o Ensino de História. Como resultado, observa-se que a utilização dessas produções no ambiente escolar pode favorecer o desenvolvimento da consciência histórica e identitária dos estudantes. A partir da apresentação de um encaminhamento didático prescrito e, com base em práticas desenvolvidas no estágio obrigatório em história, conclui-se que a inserção da arte de Bispo do Rosário no ensino de História contribui para a formação de sujeitos críticos, capazes de compreender e transformar sua realidade social.pt_BR
dc.publisher.departmentDHI - Departamento de História – São Cristóvão - Presencialpt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINOpt_BR
dc.publisher.initialsUniversidade Federal de Sergipe (UFS)pt_BR
dc.description.localSão Cristóvão, SEpt_BR
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