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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/3593| Tipo de Documento: | Tese |
| Título: | O paciente virtual no ensino de competências para a prática da atenção farmacêutica |
| Autor(es): | Rocha, Blície Jennifer Balisa |
| Data do documento: | 29-Mai-2013 |
| Orientador: | Lyra Júnior, Divaldo Pereira de |
| Resumo: | Objetivo: desenvolver e avaliar a ferramenta do paciente virtual, PharmaVP Software, no ensino de competências para a prática da Atenção Farmacêutica (AtenFar). Métodos: Inicialmente, foi realizado um estudo quasi-experimental, longitudinal e prospectivo, no qual foi avaliado o impacto de um programa piloto de AtenFar nos resultados clínicos e na qualidade de vida de pacientes reais com Diabetes Mellitus tipo 2 (DM), no período de fevereiro a novembro de 2009. A amostra deste estudo foi obtida por conveniência, composta por idosos com faixa etária entre 60 e 75 anos, de ambos os gêneros. Neste estudo, foram avaliados os dados sócio-demográficos, farmacoterapêuticos e clínicos (Hemoglobina Glicosilada HbA1c, Glicemia Capilar, Pressão Arterial PA, Índice de Massa Corporal IMC, e Circunferência da Cintura) dos pacientes. A avaliação da qualidade de vida foi realizada por um instrumento genérico denominado Medical Outcomes Studies 36 - item Short Form - SF36®. Logo após, com base no banco de dados obtidos do programa piloto de AtenFar, foram realizados dois estudos de desenvolvimento metodológico, no período de fevereiro de 2010 a dezembro de 2012: desenvolvimento do sistema piloto e da segunda versão do Software PharmaVP. O software foi aplicado na população de estudantes da disciplina de AtenFar do Curso de Farmácia da Universidade Federal de Sergipe - Brasil e avaliado quanti-qualitativamente pelos desenvolvedores, mentores e usuários do sistema, por meio de instrumentos baseados na literatura. Resultados: No total, 34 pacientes completaram o programa de Atenfar. A média de idade dos idosos foi 65.94 ± 4,73 anos. Houve diferença significativa das medidas de HbA1c, Glicemia Capilar, PA (sistólica e diastólica) e Circunferência da Cintura, antes depois das intervenções farmacêuticas (p < 0,05). Seis dos oito domínios da qualidade de vida tiveram diferença significativa entre a linha de base e avaliação final. Somados, o sistema piloto e a segunda versão do PharmaVP Software foram desenvolvidos e avaliados no período de 20 meses e 63 estudantes utilizaram o software. Após as avaliações, a funcionalidade, confiabilidade e usabilidade do sistema piloto obtiveram resultados satisfatórios. No entanto, a eficiência, manutenibilidade e portabilidade apresentou necessidade de ajustes. Na avaliação da satisfação do software piloto, os estudantes concordaram que a experiência foi fundamental para o aprendizado da AtenFar. Após a avaliação da segunda versão do PharmaVP Software, o sistema mostrou-se funcional, operacional, atrativo, eficaz, produtivo e satisfatório. Além disso, demonstrou resultados positivos quanto à aceitação, o uso e o aprendizado dos estudantes. Esses resultados foram corroborados pelos depoimentos dos estudantes obtidos na análise qualitativa. Conclusão: o programa piloto de AtenFar apresentou impacto positivo nos resultados clínicos e humanísticos do grupo de idosos portadores de DM e serviu de base para a elaboração da ferramenta educativa do pacientes virtual. O PharmaVP Software foi desenvolvido e avaliado satisfatoriamente e demonstrou que pode ser um método efetivo e complementar para o desenvolvimento das competências necessárias para a prática da AtenFar. |
| Palavras-chave: | Atenção farmacêutica Educação Paciente virtual Software Farmácia Pharmaceutical care Education Virtual patient Software Serviços farmacêuticos |
| área CNPQ: | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FARMACIA |
| Agência de fomento: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior |
| Idioma: | por |
| País: | BR |
| Instituição/Editora: | Universidade Federal de Sergipe |
| Sigla da Instituição: | UFS |
| Programa de Pós-graduação: | Pós-Graduação em Ciências da Saúde |
| Citação: | ROCHA, Blície Jennifer Balisa. O paciente virtual no ensino de competências para a prática da atenção farmacêutica. 2013. 201 f. Tese (Doutorado em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Sergipe, Aracaju, 2013. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://ri.ufs.br/handle/riufs/3593 |
| Aparece nas coleções: | Doutorado em Ciências da Saude |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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