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Document Type: Dissertação
Title: A Formação Intelectual da Elite Sergipana (1822-1889)
Authors: Silva, Eugênia Andrade Vieira da
Issue Date: 10-May-2004
Advisor: Nascimento, Jorge Carvalho do
Resumo : Este trabalho tem como objetivo analisar a formação da intelectualidade sergipana durante o Império, objetivando comprovar que ela se originou no período imperial e não no republicano. Para tanto, foi estudado o envio de estudantes sergipanos aos centros educacionais brasileiros e a europeus, pela elite da Província, durante o período de 1822 a 1889, época que marca a formação de uma identidade sergipana e nacional e sua atuação como intelectuais em Sergipe, construindo assim o campo intelectual sergipano. Para análise da formação dessa intelectualidade, foram selecionados quatrocentos (400) nomes reconhecidos e legitimados pela sociedade sergipana como intelectuais.
Abstract: The aim of this paper is to analyze Sergipe´s intellectual formation during the empire period as well as to prove that the origin of that intellectuality was in that period and not in the republic. For that, it was observed the sending of Sergipanos students by the Province elite to educational Brazilian centers as well as European centers between 1822 and 1889. That time marks Sergipe´s identity as well as the national identity and also their performance as intellectuals in Sergipe, contributing, this way, to build up Sergipe´s intellectual profiles. To deeply analyze this intellectuality, it has been selected 400 (four hundred) names which have been recognized and legitimated by Sergipe´s society as intellectuals.
Keywords: Sergipe
Elite
Intelectual
Perfis biográficos
Império
Education
Sergipe
Elite
Intellectual
Biographic profiles
Empire
Subject CNPQ: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language: por
Country: BR
Publisher / Institution : Universidade Federal de Sergipe
Institution: UFS
Program Affiliation: Pós-Graduação em Educação
Citation: SILVA, Eugênia Andrade Vieira da. A Formação Intelectual da Elite Sergipana (1822-1889). 2004. 121 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2004.
Rights: Acesso Aberto
URI: https://ri.ufs.br/handle/riufs/4859
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