Potencialidades da TV e vídeo na aprendizagem da escrita no 4º Ano do Ensino Fundamental do Colégio Municipal Leniza Menezes de Jesus, em Ribeirópolis/Sergipe

Sousa, Maria Aparecida; Lima, Iara Maria Campelo

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Sousa, Maria Aparecida	-
dc.contributor.author	Lima, Iara Maria Campelo	-
dc.date.accessioned	2018-08-30T16:16:47Z	-
dc.date.available	2018-08-30T16:16:47Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	LIMA, I. M. C.; SOUSA, M. A. Potencialidades da TV e vídeo na aprendizagem da escrita no 4º Ano do Ensino Fundamental do Colégio Municipal Leniza Menezes de Jesus, em Ribeirópolis/Sergipe. Scientia Plena, São Cristóvão, SE, v. 10, n. 4(B), 2014. Disponível em: <https://www.scientiaplena.org.br/sp/article/view/1926/962>. Acesso em: 30 ago. 2018.	pt_BR
dc.identifier.issn	1808-2793	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/8815	-
dc.description.abstract	This paper aims to present a discussion about understanding the potential use of TV / Video in writing learning. The study results from qualitative research conducted in the 4th year of primary school “Municipal College Leniza Menezes de Jesus” in Ribeiropolis /SE in 2011. A case study was conducted and used as tools of observation and small cartoon movies Mauricio de Sousa, Aesop's fables, Toquinho´s songs , and other videos . The research was grounded in historical perspective with emphasis on social studies Vygotsky, Moran , and Franzão Bosseli . The final considerations revealed the power of meaning in learning the writing and imply that the videos linked to reality used to develop students' social emotional issues. On the topic of children's stories the similarities between the experiences of the characters and the daily life of students attracted our apprentices the pleasure of writing.	eng
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Associação Sergipana de Ciência	pt_BR
dc.relation.ispartof	Scientia Plena	pt_BR
dc.subject	Educação	por
dc.subject	Aprendizagem	por
dc.subject	Mídia em educação	por
dc.subject	Escrita	por
dc.subject	Media in education	eng
dc.subject	Writing	eng
dc.subject	Learning	eng
dc.title	Potencialidades da TV e vídeo na aprendizagem da escrita no 4º Ano do Ensino Fundamental do Colégio Municipal Leniza Menezes de Jesus, em Ribeirópolis/Sergipe	pt_BR
dc.title.alternative	TV and video capabilities in literacy in the 4th year of elementary school in the Municipal College Leniza Menezes de Jesus in Ribeiropolis/Sergipe	eng
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.identifier.license	Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0)	pt_BR
dc.description.resumo	O presente artigo tem como objetivo apresentar uma discussão a respeito da compreensão das potencialidades do uso da TV/Vídeo no aprendizado da escrita. O estudo é decorrente da pesquisa qualitativa desenvolvida no 4º ano do ensino fundamental do Colégio Municipal Leniza Menezes de Jesus, em Ribeirópolis/SE, em 2011. Foi realizado um estudo de caso e utilizados como instrumentos a observação e pequenos filmes de desenhos animados de Mauricio de Sousa, fábulas de Esopo, músicas de Toquinho, e outros vídeos. A pesquisa foi fundamentada na perspectiva sócio histórica com ênfase nos estudos de Vygotsky, Moran, Franzão e Bosseli. As considerações finais revelaram o poder da significação para aprendizagem da escrita e isso implica em que os vídeos utilizados desenvolvam temáticas vinculadas à realidade sócio afetiva dos alunos. Na temática das histórias infantis as semelhanças entre as vivências dos personagens e o cotidiano dos alunos despertaram nos aprendizes o prazer pela escrita.	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece en las colecciones:	DED - Artigos de periódicos

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