O cinema em cena na escola : representações acerca de sexualidade e gênero

Silva, Wendell Rhamon dos Santos de Jesus

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Silva, Wendell Rhamon dos Santos de Jesus	-
dc.date.accessioned	2018-11-12T13:19:34Z	-
dc.date.available	2018-11-12T13:19:34Z	-
dc.date.issued	2018-04-09	-
dc.identifier.citation	Silva, Wendell Rhamon dos Santos de Jesus. O cinema em cena na escola : representações acerca de sexualidade e gênero. São Cristóvão, SE, 2018. Monografia (licenciatura em Ciências Biológicas) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2018	pt_BR
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9640	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Biologia	por
dc.subject	Ensino de biologia	por
dc.subject	Gênero	por
dc.subject	Sexualidade	por
dc.subject	Identidades	por
dc.subject	Escola	por
dc.subject	Cinema	por
dc.title	O cinema em cena na escola : representações acerca de sexualidade e gênero	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Souza, Elaine de Jesus	-
dc.description.resumo	O cinema, que é uma das temáticas centrais desse trabalho, dissemina diversas representações acerca de sexualidade e gênero, como um artefato cultural que pode contribuir para a produção de des(aprendizados). Partindo para o ambiente escolar foi vista uma oportunidade de saber como as identidades/diferenças sexuais e de gênero tem sido acolhidas e/ou excluídas nesse espaço? Será que tais diferenças continuam sendo utilizadas para justificar desigualdades? Como as categorias sexualidade e gênero são representadas nos cenários escolar e cinematográfico? Essa pesquisa teve como objetivo analisar os modos de produção cultural de representações acerca de sexualidade e gênero nos filmes Tempestade de Verão-2004 e Tomboy-2004, relacionando as representações com as concepções de estudantes em uma escola de Sergipe. A pesquisa contou com 10 alunos/as da rede estadual de ensino, localizada em Aracaju-Sergipe que participaram de entrevistas coletivas após a exibição dos referidos filmes, bem como a análise cultural foi utilizada para examinar o material empírico. Os resultados obtidos contribuíram para dar visibilidade as temáticas gênero e sexualidade ao possibilitar uma articulação entre o cinema e a escola, além disso, priorizamos a problematização de alguns significados produzidos pelos filmes e as vivências no cotidiano escolar dos/alunos/as, nas falas dos participantes foram observadas concepções pautadas em representações normativas acerca de sexualidade e gênero. Assim, os filmes foram utilizados como artefatos e pedagogias culturais potentes para incitar abordagens socioculturais e políticas acerca das temáticas sexualidade e gênero na escola	pt_BR
dc.publisher.department	DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Biologia

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