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Document Type: Artigo
Title: O método Life Kinetik® sob a perspectiva das neurociências e educação: uma análise teórica
Other Titles: The method Life Kinetik® from the point of view of neuroscience and education: a theoretical analysis
El método LifeKinetik® desde la perspectiva de las neurociencias y la educación: un análisis teórico
Authors: Tejada, Julián
Schmitz, Heike
Faro, André
Issue Date: Sep-2017
Resumo : Métodos que combinam atividades motoras com atividades cognitivas sob o princípio de desafiar ao cérebro constantemente com novas combinações de atividades, aumentando permanentemente o seu grau de dificuldade, porém, sem exigir um domínio na execução, mostram-se promissores para o processo de ensino e aprendizagem. Um exemplo é o método do Life Kinetik (LK), desenvolvido por Lutz (2014). No presente estudo, objetivou-se, com base na literatura da área neurocientífica, analisar se os processos que ocorrem no cérebro, atribuídos ao fenômeno da aprendizagem, poderiam ser estimulados por esse método. Os resultados desse estudo mostraram que pesquisas, na área das neurociências, revelam que os processos de plasticidade cerebral que medeiam os processos de aprendizagem são potencializados mediante atividades que incluam três fatores-chave: desafio, variedade e não-perfeição, sendo que esses são considerados metodologia essencial do Life Kinetik.
Abstract: Methods that combine motor activities with cognitive activities under the principle of constantly challenging the brain with new combinations of activities, permanently increasing their degree of difficulty, but without requiring a mastery in the execution, are promising for the teaching and learning process. An example is the Life Kinetik method, developed by Lutz (2014). In the present study, the objective was to analyze, based on the neuroscientific literature, whether the processes that occur in the brain, attributed to the learning phenomenon, could be stimulated by this method. The results of this study show that neuroscience research reveals that brain plasticity processes that mediate learning processes are potentialized through activities that include three key factors: challenge, variety and non-perfection, which are considered essential methodology of Life Kinetik. Finally, due to easy application and its potential to optimize teaching-learning processes, is recommend an empirical evaluation of this method, especially in school environments.________________________________________________________________________________________________________________________________
Los métodos que combinan actividades motoras con actividades cognitivas sobre el principio de desafiar constantemente el cerebro con nuevas combinaciones de actividades, aumentando permanentemente su grado de dificultad, pero sin exigir un dominio en la ejecución, se muestran promisorios para el proceso de enseñanza aprendizaje. Un ejemplo es el método de LifeKinetik, desarrollado por Lutz (2014). En el presente estudio, se objetivó, con base en la literatura del área neurocientífica, analizar si los procesos que ocurren en el cerebro, atribuidos al fenómeno del aprendizaje, podrían ser estimulados por ese método. Los resultados de este estudio mostraron que las investigaciones en el área de las neurociencias revelan que los procesos de plasticidad cerebral que intermedian los procesos de aprendizaje se potencian mediante actividades que incluyan los siguientes tres factores: desafío, variedad y no perfección, siendo que esos factores son considerados esenciales en la metodología del LifeKinetik.
Keywords: Aprendizagem
Life Kinetik
Neuroplasticidade
Learning
Neuroplasticity
Aprendizaje
Neuroplasticidad
ISSN: 1981-1802
Is part of: Revista Educação em Questão
Language: por
Publisher / Institution : Centro de Educação e Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
Citation: TEJADA, J.; SCHMITZ, H.; FARO, A. O método Life Kinetik® sob a perspectiva das neurociências e educação: uma análise teórica. Revista Educação em Questão, Natal, v. 55, n. 45, p. 127-151, jul./set. 2017. Disponível em: <https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/12748>. Acesso em: 14 nov. 2018.
License: Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
URI: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9709
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