Habilidades sociemocionais e conteúdos sobre IST no ensino fundamental

Araújo, Fabrícia Leoniza de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Araújo, Fabrícia Leoniza de	-
dc.date.accessioned	2018-11-27T12:08:06Z	-
dc.date.available	2018-11-27T12:08:06Z	-
dc.date.issued	2017-11-28	-
dc.identifier.citation	Araújo, Fabrícia Leoniza de. Habilidades sociemocionais e conteúdos sobre IST no ensino fundamental. São Cristóvão, SE, 2017. Monografia (licenciatura em Ciências Biológicas) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2017	pt_BR
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9879	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Biologia	por
dc.subject	Ensino de biologia	por
dc.subject	Ensino fundamental	por
dc.subject	DST	por
dc.subject	Doenças sexualmente transmissíveis	por
dc.subject	IST	por
dc.title	Habilidades sociemocionais e conteúdos sobre IST no ensino fundamental	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Pagan, Alice Alexandre	-
dc.description.resumo	Identificar as relações que envolvem o desempenho escolar e as habilidades socioemocionais pode contribuir para a construção de atividades pedagógicas que permitam ao aluno gerenciar melhor seu comportamento e as suas relações com o próximo e com o meio, podendo tornar-se mais ativo e participativo. O objetivo desse trabalho foi identificar e analisar conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais (CPA) construídos por alguns alunos durante o ensino fundamental sobre Infecções sexualmente transmissíveis (IST), comparando-os com as habilidades socioemocionais desses mesmos alunos. A metodologia adotada nessa pesquisa parte de uma abordagem quantitativa. O instrumento de coleta de dados utilizado, foi um questionário, que continha duas seções. Na primeira foi abordado o tema IST considerando as três dimensões do conteúdo. Na segunda, uma escala tipo Likert que buscavam indicadores de habilidades socioemocionais (HSE). Para a elaboração destas questões, foram realizadas pesquisas a respeito do desempenho escolar, e os diferentes testes de avaliação, de maneira a abordarmos questões com objetivos conceituais, procedimentais e atitudinais sobre essa temática. Os dados sugeriram que os alunos apresentam conhecimentos mais conceituais e menos atitudinais frente às IST, havendo portanto menor relação desse saber com as HSE	pt_BR
dc.publisher.department	DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS BIOLOGICAS	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão	pt_BR
Aparece nas coleções:	Biologia

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