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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18279| Tipo de Documento: | Caderno pedagógico |
| Título: | "É nóis na aula!": sequência de atividades para trabalhar com a monotongação e ditongação na escrita (Caderno pedagógico) |
| Autor(es): | Melo, Virlei Correia da Fonseca |
| Data do documento: | 2021 |
| Orientador: | Nunes, Vanessa Gonzaga |
| Resumo: | Neste instrumental você vai se deparar com erros que certamente já lhe são familiares, mas que nunca foram nomeados e tratados com distinção. Estamos falando dos erros fonológicos, ou seja, erros que são motivados pela oralidade. Aqui você vai ser introduzido ao mundo da fonética e da fonologia, à teoria que alicerça o nosso trabalho e também conhecerá a nossa proposta pedagógica. A sequência de atividades contempla os gêneros textuais: conto, tirinha, letra de canção e meme, além de atividades lúdicas como cruzadinhas e caça palavras. A cereja do bolo do nosso projeto de intervenção é um jogo pedagógico intitulado "Ditonguei-me". As atividades desenvolvidas têm como finalidade proporcionar a reflexão sobre os códigos da língua, despertando a consciência fonológica e, consequentemente, diminuindo os erros de grafia proveniente dos processos fonológicos da monotongação e ditongação, fenômenos comuns na oralidade, mas que ao serem transpostos para a escrita resultam em erros ortográficos. |
| Palavras-chave: | Língua portuguesa Fonética Fala Escrita Língua portuguesa Fonologia Consciência fonológica Ditongação Monotongação Sequência de atividades |
| Parte de : | “Oxe! é nóis e dexe de bestera” : um estudo sobre a monotongação e a ditongação na escrita dos alunos do 7º ano do ensino fundamental com vistas a uma proposta didática (Dissertação) |
| Idioma: | por |
| Sigla da Instituição: | Universidade Federal de Sergipe (UFS) |
| Programa de Pós-graduação: | Pós-Graduação Profissional em Letras |
| URI: | https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18279 |
| Aparece nas coleções: | Letras (recursos educacionais e técnicos) |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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