O Youtube como ferramenta de estudo para o exame de suficiência em contabilidade

Abstract

The objective of the present study was to identify the most discussed themes in the channels of YouTube that aimed to assist students and bachelors in the preparation for the Examination of Sufficiency. For this, a descriptive research was carried out, analyzing the content of the videos made available on the selected plaƞ orm. It was verifi ed that the channels gave priority to the videos of resolution of questions of previous tests, not making available, to a great extent, the exposition of subjects of the accounting area aiming at a more complete thoroughness of the subjects. The results of the present work can support students of accounting sciences and bachelors interested in carrying out the evaluation of the Federal Accounting Council to understand what kind of content they will have access to in the Youtube channels directed to the exam under analysis. At the same time, it can help accounting faculty check the possibility of aggregating such resources in the teaching of their courses.

El objetivo del presente estudio fue identificar cuáles los temas más discutidos en los canales de Youtube que se propusieron a auxiliar a los estudiantes y bachilleres en la preparación para el Examen de Suficiencia. Para ello, se realizó una investigación descriptiva, con análisis del contenido de los vídeos disponibles en la plataforma seleccionada. Se constató que los canales dieron prioridad a los videos de resolución de cuesƟ ones de pruebas anteriores, no ofreciendo, en gran proporción, la exposición de temas del área contable para una profundización más completa de los asuntos. Los resultados del presente trabajo pueden apoyar a estudiantes de ciencias contables y bachilleres interesados en realizar la evaluación del Consejo Federal de Contabilidad a comprender qué tipo de contenido tendrán acceso en los canales de Youtube dirigidos al examen en análisis. Al mismo tiempo, puede ayudar a los docentes del área contable a verifi car la posibilidad de agregar tales recursos en la enseñanza de sus disciplinas.