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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/7264
Tipo de Documento: | Monografia |
Título: | Metacognição em leitura : a técnica do cloze num estudo de caso |
Autor(es): | Santana, Joelice Rodrigues |
Data do documento: | 9-Set-2014 |
Orientador: | Reis, Mariléia Silva dos |
Resumo: | A leitura é uma ferramenta muito importante em nossa vida, pois além de enriquecer nosso conhecimento nos qualifica profissionalmente. Entretanto, para isso é necessário que o leitor vá além da decodificação, já que para chegar à compreensão são necessárias algumas inferências e reflexões durante a leitura. Portanto, ler é extrair e atribuir significado ao texto. Dessa maneira, percebe-se a importância de ir além da cognição, é preciso trabalhar a capacidade metacognitiva do leitor a qual vai ajudá-lo a perceber quando está compreendendo ou não o texto e qual decisão deve ser tomada. Para a realização da pesquisa participaram 14 alunos da rede estadual e 26 alunos da rede pública, adotando um texto estruturado de acordo com uma técnica metacognitiva denominada de técnica de cloze. Esta, por sua vez, foi utilizada, pois é capaz de medir a proficiência em leitura como também descrever quais as estratégias de leitura foram usadas pelo leitor. Dessa maneira, essa pesquisa propõe-se em mostrar a eficiência dessa técnica para trabalhar com a compreensão textual e a partir dos erros e acertos dos alunos diagnosticar onde estão as dificuldades deles. Para a realização desse trabalho tivemos como embasamento teórico as teorias de Leffa(1996), Antunes(2003), kock e Elias(2006) e os PCNs(1996, 1997). |
Palavras-chave: | Leitura Técnica de cloze Metacognição |
área CNPQ: | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS |
Idioma: | por |
Sigla da Instituição: | Universidade Federal de Sergipe |
Departamento: | DLI - Departamento de Letras – Letras, Língua Portuguesa – Itabaiana - Presencial |
Citação: | SANTANA, Joelice Rodrigues. Metacognição em leitura : a técnica do cloze num estudo de caso. 2014. 39 f. Monografia (Graduação em Letras ) - Departamento de Letras - Universidade Federal de Sergipe, Itabaiana, SE, 2014. |
URI: | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/7264 |
Aparece nas coleções: | Letras |
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