O papel da dança em crianças com síndrome de Down

Abstract

Aim: To analyze the effects of dance in psychosocial and functional aspects and quality of life in children with Down syndrome (DS). Methods: serial cases in children with age between 3 to 12 years old, DS, were underwent to dance protocol, during 16 sessions/lessons, lasting 60 minutes, every other day, in suitable place. The participants were submitted of the following measures: Functional Independence Measure (FIM), Childhood Autism Rating Scale (CARS), SF-36 quality of life survey, and Knowledge, Attitude and Practice Inquiry (KAP Inquiry). Results: eleven participants concluded the study; changes were observed in relation to communication, socialization, memory, affectivity, functional independence and quality of life in all of the participants. Conclusion: The influence of dance was demonstrated in functional and psychosocial development and quality of life of the participants.

Objetivo: Analizar los efectos de la danza en los aspectos psicosociales, funcionales y en la calidad de vida de los niños con Síndrome de Down (SD). Metodología: serie de casos realizados con once niños, con rango de edad de 3 a 12 años, con diagnóstico clínico de SD, sometidas a protocolo de danza, durante dieciséis sesiones / clases, en días alternos, con una duración de 60 minutos, en un lugar apropiado Para la ejecución de la intervención. Los participantes fueron sometidos a los siguientes instrumentos de evaluación: Medida de Independencia Funcional (MIF), Childhood Autism Rating Scale (CARS), Inventario SF - 36 e Encuesta de Conocimiento, Actitud y Práctica (Encuesta CAP). Resultados: once participantes concluyeron el estudio; Se verificó una mejora en el aspecto de comunicación, socialización, memoria, afectividad, independencia funcional y calidad de vida en los participantes del estudio. Conclusión: Se ha demostrado la influencia positiva de la danza en el desarrollo funcional, psicosocial y en la calidad de vida de los participantes.