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Document Type: Plano ou projeto
Title: Projeto interdisciplinar de sequência didática para uma educação contextualizada no/do campo
Authors: Lima, Maria Milena Ferreira
Issue Date: Apr-2021
Advisor: Batista, Rosana de Oliveira Santos
Resumo : Pensar a dimensão metodológica para um ensino contextualizado no/do campo, requer uma capacidade constante de ouvir, sentir e perceber o contexto histórico do educando, a partir de problemas e desafios postos por ações e reações que acontecem simultaneamente a cada momento, deve-se considerar os princípios de convivência, da agroecologia e a organicidade na escola, no intuito de desviar-se das metodologias convencionais, onde em sua maioria os conteúdos são elaborados em outra região, transmitidos através da escrita e leitura de forma pouco atrativa, conduzidos para memorização de informações. A partir dessas reflexões a proposta aqui apresentada surge então, como produto didático do Programa de Mestrado em Ciências Ambientais, evidenciado aqui uma contribuição para os educadores repensar suas metodologias, como também de sugerir o método ativo e a Sequencia Didática como uma opção de ferramenta pedagógica para dinamizar as aulas e consequentemente tonar o processo de ensino-aprendizagem atrativo e condizente com a realidade dos educandos.
Keywords: Educação
Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação
Biodiversidade
Ciências ambientais
Didática
Educação contextualizada
Interdisciplinaridade
Sequência didática
Metodologia ativa
Is part of: Dissertação: Tessituras da educação contextualizada na educação do/no campo: a sequência didática para o ensino das ciências ambientais
Language: por
Institution: Universidade Federal de Sergipe
Program Affiliation: Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Ciências Ambientais
URI: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16684
Appears in Collections:Ciências Ambientais (recursos educacionais e técnicos)

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